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高香兰（山东省巨野县田庄镇第一中学）.新编初中生物教材中的科学探究活动[J].天津教育,2023,第35期
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本刊编辑部.多地中小学开启校内午休探索实践 ——实现“舒心躺睡”还要多久[J].天津教育,2023,第35期
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舒汴和（浙江省杭州市桐庐县横村初级中学）.聚焦核心素养 从“命题探析”到“教学改进” ——以初中语文为例[J].天津教育,2023,第35期
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吕珊珊（福建省泉州市鲤城区东门实验小学）.结构化视角下小学数学单元整体教学实践[J].天津教育,2023,第34期
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张康明（甘肃省天水市第二中学）.关于高中英语教学文化意识培养的几点思考[J].天津教育,2023,第34期
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傅榕芳（福建省莆田市仙游县兰溪幼儿园）.木兰溪水文化资源在园本课程建设中的开发利用[J].天津教育,2023,第34期
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林中奖（福建省莆田第二中学）.深度学习视域下培养高中生数学思维的策略[J].天津教育,2023,第34期
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郭沫竹（天津市河东区第二中心小学）.小学德育与心理健康教育的融合研究[J].天津教育,2023,第34期
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朱颖（江苏省连云港市灌南县机关幼儿园）.幼儿早期阅读“游戏化”的实践[J].天津教育,2023,第34期
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梁正模（贵州省桐梓县蟠龙高级中学）.高考物理试题的情境化特征探讨[J].天津教育,2023,第34期
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王勤（甘肃省庆阳市宁县宁江幼儿园）.将中华传统节日融入幼儿园课程的策略研究[J].天津教育,2023,第34期
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洪晓云（福建省泉州五中桥南校区）.“双减”政策背景下信息技术创新教学模式的应用[J].天津教育,2023,第34期
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黄国珍（福建省三明市清流县教师进修学校）.在幼小衔接中做好社会准备教育的策略[J].天津教育,2023,第34期
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崔妍，董文哲（吉林大学）.大学生劳动教育的内在机理与实践路向[J].天津教育,2023,第34期
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丁倩（天津市河东区第二中心小学）.构建班主任为主导的家校共育“三同”模式[J].天津教育,2023,第34期
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田俊华（天津市宝坻区第九中学）.大概念单元教学的“基点”“结点”和“落点”[J].天津教育,2023,第34期
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刘静（山东省新泰市实验中学）.“互联网+”时代下初中英语习作教学策略[J].天津教育,2023,第34期
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龚占雨（天津市教育科学研究院）.党史教育融入中学语文课程思政教学的思考与实践[J].天津教育,2023,第34期
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曲维国（天津市静海区教师发展中心）.运用高中思想政治课议题导学案引领学生自主发展[J].天津教育,2023,第34期
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王在强（山东省滨州经济技术开发区里则街道定吕小学）.小学数学大单元教学实践的思考[J].天津教育,2023,第34期
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王秀梅1，孙涛2（天津市环湖中学；天津市第四中学）.“五问教学法”在初中物理实验教学中的实践研究[J].天津教育,2023,第34期
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孙宏（天津市红桥区教师发展中心）.增强课程育人意识，推进课程思政建设 ——高中语文学科落实立德树人根本任务的路径与方法[J].天津教育,2023,第34期
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王聪（安徽省萧县中学）.基于核心素养的高中音乐鉴赏教学定位思考[J].天津教育,2023,第34期
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朱健（山东省淄博市淄博理工学校）.电工电子技术教学的分析与实践路径探究[J].天津教育,2023,第34期
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冯冬梅（天津市滨海新区汉沽第三中学）.初中数学培养学生逻辑推理核心素养探究[J].天津教育,2023,第34期
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王彩云（天津市河西区闽侯路小学）.小学语文有效情境创设的实践研究[J].天津教育,2023,第34期
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杨连平（江苏省淮安市金湖县枫叶初级中学）.新课程理念下科学设计初中化学作业的策略[J].天津教育,2023,第34期
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张娟1，魏娜娜2（山东省桓台县第四中学；山东省桓台县鱼龙中学）.如何在初中化学教学中渗透绿色化学理念[J].天津教育,2023,第34期
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