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李娟（延安大学西安创新学院）.女性视角下的民间关怀 ——论周瑄璞的小说《多湾》[J].邢台学院学报,2022,第1期
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王桂祥（德州学院外国语学院）.生态学视角下大学外语教师专业发展影响因素研究 ——以山东省四所高校为例[J].邢台学院学报,2022,第1期
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周玲，张秀兰，唐昊宇（邢台学院）.校企合作背景下的课程改革研究 ——以环境监测课程为例[J].邢台学院学报,2022,第1期
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蔡振禹1,2，李亚楠2，陈聚芳1（邢台学院；河北工程大学）.课程思政融入高校工科人才培养的路径探析[J].邢台学院学报,2022,第1期
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何林英，刘瑞月，肖士恩（邢台学院）.地方高校教师薪酬激励制度问题研究 ——以河北省X学院为例[J].邢台学院学报,2022,第1期
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石朝霞（燕山大学教务处）.基于OBE理念的高等学校教学模式探索研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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陈思婕（安徽信息工程学院管理工程学院）.体制改革下会计师事务所财务PPP融资风险评价[J].邢台学院学报,2022,第1期
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崔子煜，胡天成（南京审计大学）.反垄断视阈下算法个性化定价的违法性认定[J].邢台学院学报,2022,第1期
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刘泽华，刘艳，蔡恒玲，戴剑勇，王莉芬（南华大学教务部）.地方高校一流本科专业建设路径探索与实践 ——以南华大学为例[J].邢台学院学报,2022,第1期
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罗牧晨，吴玲（宿州学院）.服务区域经济发展视域下“双创”教育优化策略 ——以地方应用型高校为例[J].邢台学院学报,2022,第1期
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庞云玲（邢台学院）.师范认证背景下应用型本科高校英语专业师范生培养研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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范欣，韩琳琳，杨静如，寇志霞（邢台学院）.红色基因：高校思政课的目标认知与实践路径解析[J].邢台学院学报,2022,第1期
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陈佳，李佳清（河北大学）.论我国居住权制度的实施困境与完善路径[J].邢台学院学报,2022,第1期
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马庆栋（邢台学院马克思主义学院）.基于区情教育的地方高校思政课教学探究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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程维军1，王丽2（中共绩溪县委党校；安徽工业大学）.《论持久战》蕴含的哲学原理及当代价值[J].邢台学院学报,2022,第1期
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郝庆禄，张瑞霞，刁清迎，王虹，郝玉玲，徐一森（邢台学院工商管理学院）.邢台市中医传承与发展调查研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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夏京京，郝文清（阜阳师范大学马克思主义学院）.乡村生态振兴的成效、困境与路径[J].邢台学院学报,2022,第1期
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谭蒙革，黎会友（广东理工学院学生处）.应用型高校“3+1”办学模式下学生顶岗实习管理研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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史林虎，闫冠勇（邢台技师学院）.新形势下邢台技工院校办学方向上的坚守与创新 ——以邢台技师学院为例[J].邢台学院学报,2022,第1期
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李敬民（大连财经学院体育教学部）.大众体育与国民健康的深度融合研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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韩苗苗（菲律宾永恒大学）.社会生态学视角下社区体育共生发展体系探析[J].邢台学院学报,2022,第1期
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鹿迅，王德龙（淮北师范大学历史文化旅游学院）.社会流动视阈下废除科举和辛亥革命间关系探析[J].邢台学院学报,2022,第1期
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许子柱（宿迁高等师范学校）.苏伟贞小说叙事艺术研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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陈淑华（闽江学院外国语学院）.《缅甸岁月》中的自然主义文学倾向[J].邢台学院学报,2022,第1期
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陈宇红，孙秀茹（河北科技工程职业技术大学）.应用型本科教育产教融合的探索[J].邢台学院学报,2022,第1期
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康雪荣（太原工业学院英语系）.分析心理学视角下《红楼梦》“内/外”容器隐喻研究[J].邢台学院学报,2022,第1期
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