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期刊文章列表

  • 付达杰,唐琳(江西财经职业学院).扩招后高职院校新型职业农民学情特征分析与应对[J].成人教育,2021,第5期
  • 刘婷1,邬智1,丘丰2(华南理工大学继续教育学院;广东开放大学教务处).国内继续教育研究的新兴趋势 ——基于CNKI数据库和CiteSpace突变词分析[J].成人教育,2021,第5期
  • 叶芳1,徐中明2,翟喜成3(重庆工商职业学院;重庆大学;重庆市育才职业教育中心).基于知识图谱的现代学徒制研究前沿与热点分析[J].成人教育,2021,第5期
  • 王垚芝(四川师范大学教育科学学院).德国国家资历框架及对“1+X”证书制度的启示[J].成人教育,2021,第5期
  • 李恒广,张毅(北京开放大学).我国社区教育立法现状及完善建议[J].成人教育,2021,第5期
  • 姚远,翟志华,赵善庆(无锡商业职业技术学院艺术设计学院).德国职业资格认证制度对我国的启示[J].成人教育,2021,第5期
  • 邹吉权(天津职业大学职业技术教育研究所).基于1+X证书的“四方联动、五链耦合”人才培养机制研究[J].成人教育,2021,第4期
  • 朱冠华,乔维德(无锡开放大学).传播学视域下社区老年教育数字化学习资源建设研究[J].成人教育,2021,第4期
  • 范会芳,张宁(郑州大学政治与公共管理学院).需求视角下社区教育供给机制的构建 ——以河南省社区教育实践为例[J].成人教育,2021,第4期
  • 张更庆,刘先义(山东外事职业大学).智能制造趋势下职业教育人才培养的困境与突破[J].成人教育,2021,第4期
  • 陈春霞1,石伟平2,王云清3(江苏理工学院;华东师范大学;江苏省溧阳中等专业学校).基于工作任务分析法的新型职业农民职业能力探究[J].成人教育,2021,第4期
  • 杜珉璐(广州体育学院马克思主义学院).以美育理念提升成人教育内涵意蕴[J].成人教育,2021,第4期
  • 张宏亮(深圳技师学院职业技能教育研究所).统筹、协同、竞合发展:我国“技工教育—职业教育”关系及未来走向[J].成人教育,2021,第4期
  • 李小艳1,曾青云2(江西开放大学;江西师范大学).成人教育学的社会功能[J].成人教育,2021,第4期
  • 朱亚娟(无锡商业职业技术学院会计金融学院).英国职业教育资格证书制度对我国的启示[J].成人教育,2021,第4期
  • 朱耿男(福建师范大学网络与继续教育学院).农村成人在线教育供给研究 ——基于供给侧结构性改革的视角[J].成人教育,2021,第4期
  • 戈秀兰(黑河学院外国语学院;泰国西那瓦大学人文学院).开放教育人才培养探析 ——以商务英语专业为例[J].成人教育,2021,第4期
  • 李隽(台州广播电视大学;浙江师范大学).数字经济背景下成人教育新工科人才培养模式探究[J].成人教育,2021,第4期
  • 王斐(西北大学继续教育学院;西安交通大学人文社会科学学院).学历继续教育学习者在线自我调节学习现状与影响因素研究[J].成人教育,2021,第4期
  • 王静,张震(北方工业大学继续教育学院).我国高校非学历继续教育发展状况调查 ——基于各高校官网公开数据的统计分析[J].成人教育,2021,第4期
  • 刘茜,孙玫璐(华东师范大学职业教育与成人教育研究所).英国开放大学学生支持服务概况及特点[J].成人教育,2021,第4期
  • 杨院,庞永婷(天津大学教育学院).企业开展一线员工培训的现状、问题及对策 ——基于宁波市的实证研究[J].成人教育,2021,第3期
  • 吴华君,司文秀,韩广欣(陕西师范大学).学习支持服务对MOOC课程持续学习意愿的影响研究 ——基于ACSI-ECM模型的视角[J].成人教育,2021,第3期
  • 吴结(广东理工职业学院教育研究院;广东省学习型社会建设协同创新研究中心).基于社会学视角的老年教育功能演进及其拓展分析[J].成人教育,2021,第3期
  • 谯欣怡,张玲玲(广西大学公共管理学院).政策工具视角下农民工职业教育与培训政策文本研究[J].成人教育,2021,第3期
  • 问清泓(武汉科技大学文法与经济学院).英国网络远程教育启示录[J].成人教育,2021,第3期
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