-
邓贤彬（内江市资中县教育研究室）.基于学科核心能力考查谈“半定量”计算问题——以2021年高考全国甲卷理科综合物理试题为例[J].中学物理,2021,第19期
-
刘雪荣1，程岭2（江苏省徐州市东苑中学；江苏省师范大学）.初中物理学科德育的实践研究[J].中学物理,2021,第18期
-
邓李君，黄裕鹏（深圳市福永中学）.人工智能支持下的物理错题库建设与使用[J].中学物理,2021,第18期
-
陈青，李建，李鸿（重庆市育才中学校）.“电能 电功”创新教学设计[J].中学物理,2021,第18期
-
刘小丰1，周兆富2（顺德伦教翁祐中学；佛山市教育局教研室）.用课标与命题引领未来教学——2021年广东省初中学业水平考试物理试题赏析[J].中学物理,2021,第18期
-
法国清1，于文明2（张店区教育研究中心；张店区齐盛学校）.基于传感器技术的初中物理信息化教学设计初探[J].中学物理,2021,第18期
-
王仔龙（赣榆区城头初级中学）.信息技术让物理课堂熠熠生辉[J].中学物理,2021,第18期
-
王？（青岛市教育科学研究院）.建构多层次教学模式体系的尝试——青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”的建构与实践[J].中学物理,2021,第18期
-
田成良1，祝常法2（海淀区教师进修学校；金乡县教学研究中心）.依托真实问题解决 探索科学方法教育新路径[J].中学物理,2021,第18期
-
杨成滔，洪哲新，黄家茵，皮飞鹏（广州大学物理与材料科学学院）.核心素养导向下的物理概念进阶教学模式研究——以“热机效率”为例[J].中学物理,2021,第18期
-
蒋蕊1，赵宁2（宁夏大学物理与电子电气工程学院；银川唐徕回民中学宝湖校区）.学习进阶视域下初中物理课堂教学探究[J].中学物理,2021,第18期
-
姬永发（北京师范大学贵阳附属中学）.例谈基于教材开展家庭实验的创新策略[J].中学物理,2021,第18期
-
严云峰1，王长江1，刘艺菲2（安徽师范大学物理与电子信息学院；咸阳长庆子弟学校）.三维学习和SOI模型相结合的教学框架探索——以“大气压强”为例[J].中学物理,2021,第18期
-
秦晓文（北京教育科学研究院）.初中物理探究类作业的评价策略[J].中学物理,2021,第18期
-
王雷（南通市跃龙中学）.基于比较的实验教学改进策略[J].中学物理,2021,第18期
-
陈文莉1，黄蕾2，陶孝波2（大渡口区教师进修学校；重庆市第九十四中学）.着力实验创新 促进学生乐学[J].中学物理,2021,第18期
-
江耀基（江西省安福中学）.探究杠杆平衡的条件实验改进与教学[J].中学物理,2021,第18期
-
陈士海，唐建华（苏州市阳山实验初级中学校）.自制教具展开初中物理生活化教学——以设计扬声器、话筒为例[J].中学物理,2021,第18期
-
李虹1，王永刚2（岷县清水初级中学；岷县城郊初级中学）.以“问题链”为主线 指向猜想与假设的初中物理实验教学案例[J].中学物理,2021,第18期
-
刘燕妮1，汤金波2，王连友3（昆明市官渡区云南师范大学附属官渡中学；南京师范大学附属中学树人学校；昆明市禄劝县思源学校）.以学生自主创新实验为载体 发展学生科学思维——以初中物理“光学实验”为例[J].中学物理,2021,第18期
-
关亚琴（西南大学科学教育研究中心教师教育学院）.大概念在中学物理教学中的实施路径探析[J].中学物理,2021,第17期
-
周定河（湖南省常德市第一中学）.基于核心素养的学业动态质量模糊综合评价应用——以“万有引力定律”元质量的评价为例[J].中学物理,2021,第17期
-
邱佳乐，许桂清，张军朋（华南师范大学物理与电信工程学院）.从高中新教材习题思考科学态度与责任的渗透——以新人教版物理必修一为例[J].中学物理,2021,第17期
-
陈怡1，张一驰2，陆建隆3（江苏省天一中学；深圳中学；南京师范大学教师教育学院）.核心素养视角下新人教版高中物理教材中课后习题的特点与启示——以“抛体运动”“圆周运动”两章为例[J].中学物理,2021,第17期
-
杨清源（北京市八一学校）.细研读教材求真 深挖掘教材求实——阅读教材的四种眼光[J].中学物理,2021,第17期
-
刘长付，苏奇名，孙娟（北京市第五中学）.在科学探究中提升学生的核心素养——以“实验：金属丝电阻率的测量”为例[J].中学物理,2021,第17期
-
孙春成（江阴市青阳中学）.基于大概念的高中物理单元复习策略——以“万有引力和宇宙航行”单元为例[J].中学物理,2021,第17期
|