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吴丽菲（福建省晋江市第三实验小学）.深掘教材“源”“理”“法”，深度理解数学本质——以“分物游戏”教学为例[J].教育艺术,2022,第11期
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宋宁1，宋芬2（山东省淄博市临淄区遄台中学；山东省淄博市临淄区第八中学）.对初中物理与小学科学衔接的新思考——以《声音的传播》为例[J].教育艺术,2022,第11期
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姚秀萍（贵州省铜仁市第八小学）.多措并举培养低年级学生写话的兴趣[J].教育艺术,2022,第11期
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李文海（新疆生产建设兵团第四师可克达拉市镇江高级中学）.宏观立意和微观细节中核心素养的培育[J].教育艺术,2022,第11期
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王龄萱（福建省厦门工商旅游学校）.中职学校组建民族管弦乐队研究[J].教育艺术,2022,第11期
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陈璐璐（福建省南安市泽潭小学）.小学英语信息化教学的策略[J].教育艺术,2022,第11期
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李君（山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学）.扭转“从众”心理，激发主动参与[J].教育艺术,2022,第11期
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王嵩涛（首都师范大学）.研学旅行指导师的基本认知：概念界定及其内涵发展[J].教育艺术,2022,第11期
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马洪波（北京教育学院丰台分院）.有效促进生成[J].教育艺术,2022,第11期
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王珍（广东省深圳市光明区凤凰学校）.后疫情时代，好的教师如何成为可能[J].教育艺术,2022,第11期
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刘学菲（山西省侯马市第五中学）.即席讲话提能力[J].教育艺术,2022,第11期
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钱淑妍（江苏省滨海县坎北初级中学）.初三化学教学中创新性教学方法的使用[J].教育艺术,2022,第11期
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左鹏云（江苏省苏州工业园区星澜学校）.语文教学与班级管理的有效结合[J].教育艺术,2022,第11期
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南小明（湖北省黄冈市浠水县关口镇大灵初级中学）.围绕“学困生转化”开展课题研究的意义与方法[J].教育艺术,2022,第11期
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王欣欣（吉林省长春新区教育教学研究中心）.综合实践活动教学与现代信息技术的有效融合[J].教育艺术,2022,第11期
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胡晓红（山东省菏泽市牡丹区第二十二初级中学）.多样化发展的“和雅”课程建设实践与探索[J].教育艺术,2022,第11期
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吴顺英（福建省晋江市晋兴职业中专学校）.基于超星平台的中职数学精准教学模式研究[J].教育艺术,2022,第10期
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刘翠珠（福建省永春县仓满幼儿园）.户外科学探索中推进幼儿深度学习的策略[J].教育艺术,2022,第10期
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施美珠（福建省晋江市第六实验小学）.在创意物化中提升劳动素养的策略——以《鞋盒巧变收纳盒》主题活动为例[J].教育艺术,2022,第10期
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朱珍1，宁静知2（广西玉林财经学校；广西玉林农业学校）.《会计综合实训》课程“导学—翻转”教学模式探索[J].教育艺术,2022,第10期
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王斌强（山丹县第二中学）.浅谈乡土历史在语文教学中的整合应用[J].教育艺术,2022,第10期
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李文浩（山东省淄博市淄川区磁村中学）.初中语文作文教学“生态化”探究[J].教育艺术,2022,第10期
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吴秋霞（四川省遂宁市船山区物流港实验小学）.城乡结合部“两自一包”小学教师心理问题解决对策[J].教育艺术,2022,第10期
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王昶（甘肃省民乐县思源实验学校）.新教育理念下初中生劳动教育的实践探索[J].教育艺术,2022,第10期
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吴秋昊（山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校）.中职电工基础教学中培养学生的自主学习能力[J].教育艺术,2022,第10期
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谈笑（山东省胶州市第八中学）.初中英语阅读教学中进行文化教学的策略[J].教育艺术,2022,第10期
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黄颖，饶晓炜（北京理工大学附属小学）.以红色经典课文渗透学科德育落实“知行合一”[J].教育艺术,2022,第10期
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