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张亮亮，袁建林（湖南大学）.大学课程考核对学生学习时间投入的影响研究 ——基于H大学本科生课程考核现状调查数据分析[J].现代教育科学,2022,第2期
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周乐乐，程岭，程琳（江苏师范大学）.需要层次理论视角下乡村教师“留不住”问题解决策略探究[J].现代教育科学,2022,第2期
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徐德斌，刘颖（长春中医药大学）.将人类命运共同体融入高校思政课的“何以”三问[J].现代教育科学,2022,第1期
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伊娟，张鹏飞（山东师范大学）.新时代县域内义务教育的重组 ——基于山东省M县学区化办学的经验与反思[J].现代教育科学,2022,第1期
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刘书文，张豪爽（上海师范大学）.人工智能与高校思想政治理论课融合发展的理路分析[J].现代教育科学,2022,第1期
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王吉康1，刘佳2，常建锁3（山东师范大学教；高青县第五中学；湘中幼儿师范高等专科学校）.教师情感表演原则：理论依据与基本原则[J].现代教育科学,2022,第1期
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许慧逸，徐洁（杭州师范大学）.校园交往场域德育意蕴的现代失落及理性回归[J].现代教育科学,2022,第1期
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杜燕锋（广东开放大学/广东理工职业学院）.广东省高水平理工科大学建设的政策逻辑梳理[J].现代教育科学,2022,第1期
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