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曹金华（广东省广州市培英中学）.虚拟实验项目四融三性应用模式的构建与实践——以广州市培英中学为例[J].教育信息技术,2022,第11期
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陈健，郑贤（广东省广州市海珠区实验小学）.生态文明主题小学STEM课程融入生涯教育的行动研究：基于学生视角[J].教育信息技术,2022,第11期
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陆泽娜（广东省东莞市厚街湖景中学）.区域协作网络教研共同体“1+2”模式的实践探究——以东莞市初中信息科技区域协作网络教研共同体为例[J].教育信息技术,2022,第11期
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吴垠，杨同华（江西农业大学职业师范学院）.后疫情时代大学生网络学习平台自主学习现状分析——以中国大学MOOC（慕课）学习平台为例[J].教育信息技术,2022,第11期
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杨颖珊（广州市荔湾区教育发展研究院）.基于小学英语混合式教学模式的大单元学习任务群设计——以“教科版”四年级上册Module1为例[J].教育信息技术,2022,第11期
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党建武1，曹良政1，陈腾飞2（江西财经大学软件与物联网工程学院；湖南省长沙市湖南师范大学附属滨江学校）.面向计算思维培养的5E教学模式实证研究[J].教育信息技术,2022,第11期
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李江莲（广东省佛山市华英学校）.基于计算思维培养的WPBL教学模式设计与实践——以程序设计教学《for循环》为例[J].教育信息技术,2022,第11期
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杨英歌（徐州生物工程职业技术学院）.职业院校数字化教育资源的情感化设计策略研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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张东年（北京八中兰州分校）.基于混合式教学的初中数学数字板书研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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王统增，冯琦（东莞市商业学校）.信息化背景下数形可视化内涵及其案例研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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何玲，徐鹏，李嘉诚（江西科技师范大学）.AR教育游戏对学生学习投入度的影响研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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蒋锦红1，曹卫真2，张倩3（广东省珠海市斗门区实验小学；广州大学教育学院；广东省珠海市斗门区实验中学）.网络学习空间促进教学变革的学校推进策略与制度保障——广东省教育资源公共服务平台落地服务与人人通推进的视角[J].教育信息技术,2022,第10期
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杨翔文1，黄美健2（广东省珠海市斗门区乾务镇中心小学；广东省珠海市斗门区第二实验小学）.数字教材在小学语文阅读教学中应用的探索[J].教育信息技术,2022,第10期
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黄耀忠1，黄兰芬2，陈龙3，袁致铭4（广东省珠海市斗门区教育研究中心；广东省珠海市斗门区第一中学；广东省珠海市斗门区第二实验小学；广东省珠海市斗门区乾务镇中心小学）.区域智慧教育云平台下人人通空间堆叠式架构分析——以珠海市斗门区中小学网络人人通空间建设项目为例[J].教育信息技术,2022,第10期
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熊玉珍（暨南大学华文学院）.面向青少年传统文化素养教育的游戏化学习模型构建[J].教育信息技术,2022,第10期
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王智俣，齐振国（沈阳师范大学新闻与传播学院）.近十年国内游戏化教学研究现状与热点——基于文献计量与知识图谱分析[J].教育信息技术,2022,第10期
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何旭，罗凌，彭小云，冯丹（重庆师范大学计算机与信息科学学院）.基于CiteSpace的协作学习研究热点及趋势分析[J].教育信息技术,2022,第10期
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张文祥（广东省广州市增城区高级中学）.基于深度学习的高中信息技术持续性评价模式研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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陈蔼龄（广东省中山市黄圃镇新地中心小学）.基于智能化硬件的小学科学教具开发与实践——以“水分蒸发探究装置”教具为例[J].教育信息技术,2022,第10期
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冯锡来（广东省中山市南头初级中学）.基于信息技术的初中物理创新实验教学探索[J].教育信息技术,2022,第10期
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梁春晓1，黎佳2（广东省电化教育馆；广州中医药大学信息中心）.双减背景下教师信息素养“研-培-训”活动的设计与实践——以广东省教师教育教学信息化交流活动为例[J].教育信息技术,2022,第10期
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廖宏建，曲哲（广州大学）.高校混合教学能力成熟度评价模型构建——基于粤港澳大湾区高校的实证研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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黄海庆（广东省中山市实验小学）.基于智能技术的互动课堂教学实践探索——以小学语文《四季》一课为例[J].教育信息技术,2022,第10期
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张诗虹（湖北省武汉市光谷实验小学）.小学人工智能编程课程分层教学探索——以《翻译软件我来编》为例[J].教育信息技术,2022,第10期
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霍颖怡（华南师范大学附属中学）.基于“教学评一致性”落实核心素养的教学目标思维模型探究——以高中信息技术《大数据初识》为例[J].教育信息技术,2022,第10期
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余宵（广东环境保护工程职业学院现代教育技术中心）.中小学在线学习互动偏离分析工具的设计与应用研究[J].教育信息技术,2022,第10期
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