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宋永珍（合肥市绿怡小学）.把握主要内容，应有巧路可寻[J].安徽教育科研,2022,第34期
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张亚光（太和县马集镇中心小学）.打破思维定式，落实核心素养[J].安徽教育科研,2022,第34期
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冀丽景，孔君（亳州市幼儿园）.武术在幼儿园活动中的渗透研究[J].安徽教育科研,2022,第34期
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沈欣梅（合肥庐阳京狮金盾幼儿园）.民办幼儿园教师队伍建设的“三关”[J].安徽教育科研,2022,第34期
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施丽丽（肥东县实验小学）.如何打造寓情于景的小学语文高效课堂[J].安徽教育科研,2022,第34期
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嵇国光（天长市城南小学）.智慧学校环境下小学翻转课堂实施路径探索[J].安徽教育科研,2022,第34期
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陈艳（合肥市肥西路小学）.从“小学生”到“小先生”——学生自主学习能力提升的探索实践[J].安徽教育科研,2022,第34期
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郑兆甫，张文霞（合肥师范附属小学）.主题引领，活动育人——地方传统文化主题式学习例谈[J].安徽教育科研,2022,第34期
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范成金（合肥市亳州路小学）.使学生真正成为学习的主人——浅谈如何打造高效课堂[J].安徽教育科研,2022,第34期
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丁艳（合肥市南门小学）.平平常常才是真——从实践的层面谈“量感”的培养[J].安徽教育科研,2022,第34期
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荚丽婷（合肥栢景湾幼儿园）.家园共育背景下主题环境的创设——以中班主题环创“小身体，大学问”为例[J].安徽教育科研,2022,第34期
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鲁贤丽（霍邱县县直中心幼儿园大同分园）.论阳光教育视域下园本课程建设的内容和原则[J].安徽教育科研,2022,第34期
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李静1，李红2，张帆1（合肥幼儿师范高等专科学校；合肥幼教集团）.早期教育教师的核心能力及其职前培养[J].安徽教育科研,2022,第33期
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张文圣（合肥市第七中学）.“任务导向式”集体备课助推英语学科单元整体教学实施[J].安徽教育科研,2022,第33期
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宣国庆（合肥市庐阳中学）.信息技术教学平台中大单元教学设计的实践与思考——以七年级下册“制作家庭相册”为例[J].安徽教育科研,2022,第33期
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郭雁，顾友民（合肥职业技术学院）.智慧健康养老专业课程质量提升路径研究——以安徽为例[J].安徽教育科研,2022,第33期
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方晶，张新全（合肥师范学院数学与统计学院）.基于六步教学法的一次初中数学教学尝试——以二次函数教学为例[J].安徽教育科研,2022,第33期
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杨清（无锡南洋职业技术学院）.共青团指导下社团思政教育功能发挥的现状、挑战与提升[J].安徽教育科研,2022,第33期
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房丽男（濉溪中学）.唤醒“基本问题”意识，提升美术学科核心素养[J].安徽教育科研,2022,第33期
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方霞，洪祥金（马鞍山市第十二中学）.创新送教下乡方式 夯实课题研究基础[J].安徽教育科研,2022,第33期
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张玉萍（马鞍山市雨山实验学校）.散文阅读教学新常态建构的实践探索——以《老王》阅读教学的实践研究为例[J].安徽教育科研,2022,第33期
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朱珊珊（南京交通职业技术学院运输管理学院）.冷链物流管理课程思政与个性化教学探索[J].安徽教育科研,2022,第33期
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李庆春1，汪海龙2（淮南市中小学教学研究室；淮南市第二十五中学）.从中考命题趋势看初中历史教学策略[J].安徽教育科研,2022,第33期
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隋金梅（合肥市第四十六中学）.历史数字故事创作策略与实践意义——以合肥市包河区历史数字故事大赛（学生组）为例[J].安徽教育科研,2022,第33期
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柏光华（合肥市第五十中学西校）.从“讲好”的视角谈初中历史《五四运动》教学思考[J].安徽教育科研,2022,第33期
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吴木义（庐江县第四中学）.基于初中历史大单元教学的时空观念培养学生路径初探[J].安徽教育科研,2022,第33期
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王莉（合肥市第十一中学）.如何通过文言文教学培养高中生思辨性阅读能力[J].安徽教育科研,2022,第33期
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张婷（江苏第二师范学院教师教学发展中心）.师范类高校教师职后美育素养提升研究[J].安徽教育科研,2022,第33期
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