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王帅1，李瑞玲2（内蒙古呼和浩特市第十四中学；内蒙古呼和浩特市教研室）.核心素养下生物学坐标曲线题的研究[J].中学生物教学,2023,第33期
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干丽，李文虎（成都文理学院）.生物力学视角下体育训练防治策略研究[J].中学生物教学,2023,第33期
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姚伟峰（江苏省苏州工业园区新城花园学校）.基于发展学生核心素养的教学设计——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例[J].中学生物教学,2023,第33期
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孟萍萍（山东省枣庄市第八中学）.促进学科核心素养的教学设计——“小果蝇大变异”专题复习[J].中学生物教学,2023,第33期
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梁金秀1，李碧松1,2（云南师范大学生命科学学院；云南省昆明市官渡区教师进修学校）.“校园绿化景观规划”教学设计[J].中学生物教学,2023,第33期
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中学生物教学编辑部（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第33期
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盛国跃（浙江省金华市教育教学研究中心）.教研员评课需从理解开始[J].中学生物教学,2023,第32期
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孟崴（赤峰学院）.高中生物学教学与生态文明教育的整合策略研究——以新人教版“生物与环境”为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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孙涛（教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(陕西师范大学)；广西师范大学生命科学学院）.生物学教学中渗透生命安全与健康教育的策略研究——以“生物的生殖和发育”一章为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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雷亚旭（新疆师范大学）.浅议生物学教学中爱国主义教育的渗透策略[J].中学生物教学,2023,第32期
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梅丽（新疆师范大学马克思主义学院；遵义医科大学马克思主义学院）.劳动教育融入中学生物学教学的价值及路径[J].中学生物教学,2023,第32期
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潘章丽1，赵丽芳1，吴倩1，张雨洁2，林国栋1（温州大学；浙江省温州市第十四高级中学）.基于SOLO分类理论的“细胞的能量供应和利用”深度学习评价[J].中学生物教学,2023,第32期
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梁华1，刘玉谭2（安徽省合肥市第八中学；安徽省合肥市第九中学）.巧用物理模型避开新高考遗传题中的“陷阱”[J].中学生物教学,2023,第32期
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江静文（广东省佛山市南海区南海中学）.“光合作用”试题设计[J].中学生物教学,2023,第32期
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薛琪（江苏省苏州工业园区星海实验中学）.“基因的表达”试题设计[J].中学生物教学,2023,第32期
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王晓斐，张洪（河南大学生命科学学院）.中华优秀传统文化融入初中生物学课程探究[J].中学生物教学,2023,第32期
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马腾禹1，杜亚利1，陈小军2，贾荣荣3（陕西省延安市新区高级中学；陕西省延安市实验中学；陕西省西安市曲江第一中学）.人教版必修2新旧教材章首页的对比分析[J].中学生物教学,2023,第32期
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吴海锋1，卢卡恩1，尚常花1，李广兴2，戴春婷3（广西师范大学生命科学学院；华南师范大学附属中学汕尾学校；广西宾阳中学）.新型血糖调节模型在高中生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2023,第32期
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周月，李高峰（陕西师范大学生命科学学院）.关于中学生物学教学情境的评价初探[J].中学生物教学,2023,第32期
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覃仙丽，何英姿（南宁师范大学环境与生命科学学院）.巧借情境素材 搭设德育支点[J].中学生物教学,2023,第32期
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李源，蔡金红（云南师范大学生命科学学院）.高中生物学“问题探讨”栏目的拓展对学生核心素养的培养——以“核酸是遗传信息的携带者”为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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赵士初（长春师范大学）.中学生物学翻转课堂教学中劳动教育理念的渗透研究[J].中学生物教学,2023,第32期
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赵琳琳（平顶山职业技术学院）.基于课时学程的合作学习在生物学教学中的应用研究——以“人类的遗传病”为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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陈立婧（河南省郑州市教育科学研究所）.高中生物学教学中开展探究性学习的有效策略[J].中学生物教学,2023,第32期
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林艾芳（福建省石狮市教师进修学校）.指向核心素养培育的初中生物学单元作业设计的原则和策略[J].中学生物教学,2023,第32期
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亓春宇，吴集起，易晓菲（江西省九江市第三中学）.基于核心素养培养的探究式教学——以“细胞的增殖”一课为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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王海霞1，张国权2（山东省教育科学研究院；山东省莘县实验高级中学）.基于深度学习的单元教学设计——以“植物生命活动的调节”为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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陈容，蔡英英，陈学梅（广州大学生命科学学院）.基于STEM理念的中学生物学探究活动设计——以制作艾草驱蚊膏为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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刘燕，李玉玲（内蒙古师范大学生命科学与技术学院）.指向科学思维素养的大单元教学探究——以“动物和人体生命活动的调节”为例[J].中学生物教学,2023,第32期
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