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孙勇（江苏省南京市天印高级中学）.未来学校发展的可能样态[J].教师博览,2022,第26期
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任长安（陕西省渭南市实验初级中学）.写好自己的专业故事,就是最好的教研[J].教师博览,2022,第26期
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林琛（福建省莆田市城厢区第一实验小学）.作业到底是孩子的还是家长的[J].教师博览,2022,第26期
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杨林柯.聊天是另一种读书[J].教师博览,2022,第26期
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王福强.教师要成为学生成长的“贵人”[J].教师博览,2022,第26期
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华应龙（北京第二实验小学）.何以“把真课上得像假的一样”[J].教师博览,2022,第26期
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常生龙（上海市教育考试院）.制度的效能——读李希贵《学校制度改进》[J].教师博览,2022,第26期
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李莉.以“地”探究“理”,让“理”回归“地”[J].教师博览,2022,第26期
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郭建红（新余市第四中学）.语文个性化作业模式构建探析[J].教师博览,2022,第24期
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胡春招（上栗中学）.高中英语诗歌选修课教材编写实践初探[J].教师博览,2022,第24期
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陈海涛（江西科技师范大学）.新时代文化价值观创建的路径思考[J].教师博览,2022,第24期
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哈丽霞（上饶幼儿师范高等专科学校）.支架式教学模式在高职英语口语教学中的应用[J].教师博览,2022,第24期
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张怡（苏州市吴江区绸都小学）.搭建学习支架发展学生英语素养[J].教师博览,2022,第24期
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王娟（南通市海门区中小学教师研修中心）.核心素养视域下小学多声部歌唱教学策略[J].教师博览,2022,第24期
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蔡楠（南通市通州区金沙小学）.用“活”教育理念培养美术核心素养的意义与方法[J].教师博览,2022,第24期
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张秋燕（如皋师范学校第二附属小学）.道德与法治议题教学的实践与思考[J].教师博览,2022,第24期
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李杉，周雅彤（江西传媒职业学院）.后疫情时代大数据环境下的室内设计研究[J].教师博览,2022,第24期
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王安都（浙江树人学院）.学校社会工作制度化的发展与阻碍[J].教师博览,2022,第24期
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申咏梅（南京市南湖第二中学）.基于教学反思角度的初中语文教学改革策略[J].教师博览,2022,第24期
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魏振乾（通渭县温泉路学校）.小学高年级想象作文教学方法解析[J].教师博览,2022,第24期
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胡琴（吉安县湖滨小学）.小学语文交际语境写作教学实践探究[J].教师博览,2022,第24期
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宋翼（南京市建邺实验小学分校）.“生长教育”理念下语文课堂提问策略研究[J].教师博览,2022,第24期
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嵇慧（高安市瑞阳实验学校）.初中英语Go for it的特点分析与教学理解——以人教版初中英语教材为例[J].教师博览,2022,第24期
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许丽萍（苏州工业园区跨塘实验小学）.尝试反馈教学与小学中高年级英语深度阅读[J].教师博览,2022,第24期
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蒋李倩（南昌市红谷滩区第三小学）.小学英语词汇教学与学生思维灵活性培养分析[J].教师博览,2022,第24期
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方刚，熊远臻（永丰县城南学校）.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].教师博览,2022,第24期
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朱凤（张家港市第八中学）.运用生成式探究教学助力学生化学核心素养提升[J].教师博览,2022,第24期
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尹静（靖安县第二小学）.小学数学线上教学模式的创新路径探讨[J].教师博览,2022,第24期
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曾学赟（奉节县教委机关幼儿园）.核心素养视角下幼儿园音乐教育的“生活化”思路[J].教师博览,2022,第24期
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