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期刊文章列表

  • 张乐乐,张天琦(华东师范大学教育信息技术学系).智能时代中小学校长信息化领导力提升路径研究[J].中国教育信息化,2022,第6期
  • 张帆(上海电子信息职业技术学院).智能技术对教学过程的影响探析[J].中国教育信息化,2022,第6期
  • 郑妮(曹杨实验小学).基于智慧学习的小学英语教学实践[J].中国教育信息化,2022,第6期
  • 邢至晖,唐军(上海市黄浦区教育学院).区域数据治理:育人视域下长周期学情调研创新实践[J].中国教育信息化,2022,第6期
  • 常李艳1,2,陈思璐2,刘婧3,黄崇3(南京大学信息管理学院;南京大学金陵学院;南京邮电大学管理学院).信息碎片化环境下大学生移动学习行为影响因素研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 岳晓融1,2,张立国1(陕西师范大学教育学部;西安音乐学院招生就业处).大数据分析在高校精准化就业服务模式中的应用研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 李文光1,江悦呈2(深圳大学教育学部;深圳市新安中学(集团)).慕课环境中认知临场感与批判性思维能力关系的实证研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 昌兴茹,祖静,李文辉,但菲(沈阳师范大学学前与初等教育学院).任务类型对混合学习投入度的影响研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 刘宗妹1,谭健欣2(广东司法警官职业学院信息管理系;广东财经大学网络信息与教育技术中心).“区块链+”家校合作助推立德树人范式探索[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 李维,范彩霞,陈亚军,王禄川(西安理工大学印刷包装与数字媒体学院).思政教育助力游戏开发课程教学改革探索与实践[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 景鹏1,李擎2,彭开香2(北京科技大学学生工作处;北京科技大学自动化学院).高校信息类专业人才培养中的课程思政问题研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 孙康丽,刘娟,丁文珺(湖南师范大学教育科学学院).疫情背景下师范生信息技术应用能力提升路径——基于教师专业发展视角[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 贺嘉(西南政法大学人工智能法学院).“人工智能+法律”复合型人才培养路径研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 李彦刚1,高瑞翔2(嘉应学院教育科学学院;华南师范大学心理学院).ARCS动机模型在Photoshop微课设计中的应用研究[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 杨艺媛(北京联合大学师范学院).《欧盟教育工作者数字胜任力框架》述评[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 李瑶(沈阳师范大学教育科学学院).美国加州虚拟特许学校发展的特色及启示[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 陈文智1,张紫徽2,云霞2,赵亚萍2,张彧2(浙江大学计算机科学与技术学院;浙江大学信息技术中心).一流大学数字化转型实践与探索——浙江大学的经验和模式[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 王运武1,2,李袁爽1,姜松雪1,李雪婷1(江苏师范大学智慧教育学院;江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心).疫情背景下高等教育数字化转型趋势——美国《2022地平线报告(教与学版)》解读与启示[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 夏智伦(湖南省教育厅).湖南中小学思政教育数字化转型的思考与实践[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 孙春梅,王卓(青岛大学师范学院).国内外教育领域区块链技术应用热点综述[J].中国教育信息化,2022,第5期
  • 托雷·霍尔1,2,曹梦莹1,3,明芷安1,袁莉1(北京师范大学未来教育学院;挪威奥斯陆城市大学多媒体和学术研究中心;上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心).可解释人工智能的教育视角:基于伦理和素养的思考[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 杨志禹,吴士雨,王增琦,丁国勇(南京审计大学信息工程学院).近十年国内教育数据挖掘领域的应用技术分析[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 王文礼1,吴伟伟2(江南大学教育学院;浙江大学出版社社科出版中心).面向数字时代重置教育和培训 ——欧盟《数字教育行动计划(2021-2027)》的要点和启示[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 何红弟,王梓烨,吴翠林(上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院).疫情期间线上学习效果评价分析[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 史晓倩1,2,何玲1,2(江西科技师范大学教育学部;南昌VR感知交互重点实验室).STEAM 视角下研究生教育游戏开发课程的设计与构建[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 王佑镁,刘泓茜,沈雅淇,李宁宇,柳晨晨(温州大学大数据与智慧教育研究中心).数字时代高等教育如何应对信息安全与伦理挑战 ——美国《2021 地平线报告(信息安全版)》的解读与思考[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 冯广,陈卓,罗时强,邱凯星,伍文燕(广东工业大学自动化学院).基于K-Medians 的学习质量评价方法研究[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 刘骥,赵悦冉,姬雨禾(陕西师范大学教育学部).树莓派硬件在创客编程教育中的公平价值[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 荆洲,胡水星(湖州师范学院教师教育学院).国内外适应性学习的研究热点、演进路径与发展建议[J].中国教育信息化,2022,第4期
  • 未晛(北京劳动保障职业学院).基于人工智能LSTM 循环神经网络的学习成绩预测[J].中国教育信息化,2022,第4期
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