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王军，李艳（安徽财经大学金融学院）.长三角地区“医养结合”一体化养老服务差异化研究:重点关注中心区城市[J].长春大学学报,2022,第7期
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孙学虎1，武振宇2，王晓黎2（山西师范大学戏剧与影视学院；山西师范大学文学院）.民俗文化视域下山西忻州方言俗语解读[J].长春大学学报,2022,第7期
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穆丽霞，唐洁（中国石油大学(华东)文法学院）.刑事案件被害人程序权利救济[J].长春大学学报,2022,第7期
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符晓，孙雪（长春理工大学文学院）.作为“反乌托邦小说”的《撒旦探戈》及其美学[J].长春大学学报,2022,第7期
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龚选艳（河池学院外国语学院）.社会历史批评视域下的莱辛短篇小说集《对杰克·奥克尼的考验》[J].长春大学学报,2022,第7期
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冯光财，戴吾蛟（中南大学地球科学与信息物理学院）.论测绘论文英文摘要的语篇衔接 ——功能语言学视角[J].长春大学学报,2022,第7期
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杜兴雨（南京大学外国语学院）.祛魅东方：《蝴蝶君》的三维解构策略[J].长春大学学报,2022,第7期
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丁静，王苗苗（安徽农业大学经济管理学院）.农村基础设施、要素流动与城乡收入差距[J].长春大学学报,2022,第7期
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王英（广西民族大学预科教育学院）.《习近平谈治国理政》用典英译：许氏“三化”论与国家形象构建[J].长春大学学报,2022,第7期
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陆姗姗1，张复俊2（合肥工业大学马克思主义学院；中共安徽省委党校科学文化教研部）.风险感知和责任归因对公众共享出行信息搜索行为的影响研究[J].长春大学学报,2022,第7期
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吴晓梅，许宗瑞（安徽农业大学外国语学院；上海外国语大学英语学院）.共同体视域下的家园书写比较研究 ——以《饥饿的路》与《生死疲劳》为例[J].长春大学学报,2022,第7期
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王宇（长春大学特殊教育学院）.听障艺术类人才“工匠精神”的培育问题研究[J].长春大学学报,2022,第7期
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刘昱，邢浩渤（大连外国语大学马克思主义学院）.马克思“经济资本主义”和列宁“政治资本主义”的当代阐释[J].长春大学学报,2022,第7期
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陈勇（安徽师范大学马克思主义研究中心）.国家发展优势转化为思想政治工作优势：实质、意义与路径[J].长春大学学报,2022,第7期
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童芳华1，张芳腾2，孙逸煊2（安庆师范大学外国语学院；华东交通大学外国语学院）.本巴语名词类别系统探微[J].长春大学学报,2022,第7期
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姜宏，于双英（长春大学马克思主义学院）.问题与路径：提高听障大学生思政课教学实效性的思考[J].长春大学学报,2022,第7期
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刘莹，宗世英（长春大学特殊教育学院）.疫情战场 我们做主(海报设计)[J].长春大学学报,2022,第7期
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敬之，宗世英（长春大学特殊教育学院）.同屏共振(海报设计)[J].长春大学学报,2022,第7期
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沈红伟1，姜海霞2（南京晓庄学院外国语学院；青岛黄海学院国际商学院）.基于政产学研用深度融合的商务英语专业“双创”育人模式研究[J].长春大学学报,2022,第6期
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史瑞，冯宇晴（长春大学特殊教育学院）.传统功法在心脏康复中的应用进展[J].长春大学学报,2022,第6期
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关丽红，李映熠（长春大学理学院）.高等数学课程混合式教学模式的研究与实践[J].长春大学学报,2022,第6期
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杨义波，林海森（长春大学园林学院）.风景园林设计教学全过程课程思政探索与实践[J].长春大学学报,2022,第6期
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栗进才1，黄和平2（亳州学院中药学院；安徽中医药大学药学院）.基于“启发-引导”式教学的药事管理学绪论教学设计探讨[J].长春大学学报,2022,第6期
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李文波（昆明理工大学电力工程学院）.高校心理危机干预中“校-医-家”合作机制的实践研究[J].长春大学学报,2022,第6期
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张秋梅，杨欣慰（长春大学理学院）.基于时间序列的新冠肺炎疫情数据分析[J].长春大学学报,2022,第6期
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焦连志（上海电力大学马克思主义学院）.做好适应信息时代新生态的高校思想政治教育工作的思考[J].长春大学学报,2022,第6期
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张帆（闽江学院教务处）.学分制下的高校教育改革特征与发展模式[J].长春大学学报,2022,第6期
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何华奇1，苗永美2（安徽科技学院农学院；安徽科技学院生命与健康科学院）.虚拟仿真实验项目研究——以“药用植物细胞规模化培养及产物分析”为例[J].长春大学学报,2022,第6期
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罗晓林（闽南师范大学数学与统计学院）.协同理论视域下高校意识形态安全风险防范化解研究[J].长春大学学报,2022,第6期
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