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梁秋燕（广州市第十六中学）.把握高考之“新”,打通应考之“脉”——新高考评价体系下的备考策略初探[J].语文月刊,2021,第9期
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陆卫平，陆冰枫.“民可使由之不可使知之”句读再解[J].语文月刊,2021,第9期
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李庆玉（山东省巨野县教研室）.“双层的悲哀”解读刍议[J].语文月刊,2021,第9期
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汤青武（广东省东莞市大岭山中学高中部）.北风既是“犹如刀割”,又怎么能叫“拂面”[J].语文月刊,2021,第9期
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钱昌武（浙江省江山市江山中学）.是迷信还是大智慧——《哦,香雪》中“避邪”方法初探[J].语文月刊,2021,第9期
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阮祥毅（广东省顺德德胜学校）.如何理解《侍坐》中“以吾一日长乎尔,毋吾以也”这两句话[J].语文月刊,2021,第9期
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唐福玖（重庆市秀山高级中学校）.从称谓变化角度解读《项脊轩志》[J].语文月刊,2021,第9期
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宋献普，党俊莉（陕西省西安市西光中学）.一个写尽王朝黯淡与忠诚心肠的词语——“映阶碧草自春色”之“映”辨[J].语文月刊,2021,第9期
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王健龙（北京市和平街第一中学朝来校区）.是“虽有嘉肴”,还是“虽有佳肴”[J].语文月刊,2021,第9期
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罗献中（河南省固始县教师进修学校）.“沧海横流”并非英雄的“本色”[J].语文月刊,2021,第9期
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戴文杰1，何伟2（江苏扬州市弘扬中学；江苏扬州市弘扬中学）.一条幸运的老狗[J].语文月刊,2021,第9期
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林晓琳（广东省潮州市金山中学）.基于群文阅读的课堂效率优化探究[J].语文月刊,2021,第9期
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杜润章（四川省温江中学）.浅谈群文阅读对阅读思维建构的影响[J].语文月刊,2021,第9期
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吴海丰（广州大学附属中学）.“可再细分”式群文阅读与课堂展示方式初探——以《古文观止》劝说类群文为例[J].语文月刊,2021,第9期
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张黎明（《新课程报·语文导刊》编辑部）.整本书阅读的误区及对策[J].语文月刊,2021,第9期
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宋桂奇（江苏常州戚墅堰实验中学）.杂糅的“不胜枚数”[J].语文月刊,2021,第9期
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李颖（广东省阳春市第一中学）.我在，许一个更好的世界[J].语文月刊,2021,第9期
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陈雄（广东省阳春市第一中学）.我在，世界更美好[J].语文月刊,2021,第9期
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李卓（广东省佛山市第一中学）.借助逻辑知识,梳理推理过程——增强议论文说理性的有效方法[J].语文月刊,2021,第9期
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张洋（浙江省海宁中学）.补充、注释、印证:《乡土中国》的另一种读法[J].语文月刊,2021,第9期
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易石秋（湖南省岳阳市第一中学）.辨材须待七年期[J].语文月刊,2021,第8期
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杨顺仪（江西省崇义中学）.要诸葛亮,但不要事后诸葛亮[J].语文月刊,2021,第8期
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朱华华（广东省东莞中学松山湖学校）.得与失汇成生命的河流[J].语文月刊,2021,第8期
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杨凯敏1，侯人渝2（广东广雅中学高一(6)班；广东广雅中学）.强弱易转,吾辈当自强[J].语文月刊,2021,第8期
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朱晨曦，王贞培（河南省信阳市息县高中）.强弱无常,百炼成钢[J].语文月刊,2021,第8期
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史婉宁1，于达2（辽宁省大连市旅顺中学高二(10)班；辽宁省大连市旅顺中学）.光而不耀,厚积薄发[J].语文月刊,2021,第8期
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张玉金（华南师范大学文学院）.2021年广东省高考语文作文分析[J].语文月刊,2021,第8期
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盖英俊1，罗佰方2，郭春曦3，廖嘉亮4，邱海林5（华南师范大学附属中学；深圳市科学高中；广州大学附属中学；广州市越秀区教育发展研究院；广州市第二中学）.2021年高考语文全国新高考Ⅰ卷试题分析[J].语文月刊,2021,第8期
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沈周霄（江苏省梁丰高级中学）.2021年高考语文新高考Ⅰ卷作文题评析[J].语文月刊,2021,第8期
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