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徐阳婷¹，蒋佳伶¹，邓静²，暨明³，罗自强³（中南大学湘雅医学院；中南大学公共卫生学院；中南大学基础医学院）.不同线上教学模式中学生的学习行为与学习效果分析 ——以“生理学”课程为例[J].中国医学教育技术,2022,第2期马亚琴，赵磊（辽宁师范大学计算机与信息技术学院）.印度推进数字教育的动因、措施及启示[J].中国医学教育技术,2022,第2期何文，聂捷楠（成都医学院大健康与智能工程学院）.校企合作Java课程混合式教学模式研究与实践[J].中国医学教育技术,2022,第2期黄婷婷，商豫凤，刘莉，沈辉，左学兰，刘尚勤，陈飞，肖晖，熊蓓，周芙玲（武汉大学中南医院血液内科）.慕课联合CPPT教学模式在临床血液学教学中的探索与实践[J].中国医学教育技术,2022,第2期郝丽俊，朱耿，伍秀玭，王选，司博宇（上海健康医学院医疗器械学院）.融合“两性一度”理念的生物医学工程专业特色课程建设 ——以“医学仪器原理及应用”课程为例[J].中国医学教育技术,2022,第2期江平（河北医科大学药理学教研室）.基于OBE理念的医学基础课逆向设计 ——以加拿大英属不列颠哥伦比亚大学为例[J].中国医学教育技术,2022,第2期姬文晨¹，蒋婉婷²，李萌¹，刘凯¹，姬乐³，马兴¹（西安交通大学第一附属医院骨科；西安市人民医院(西安市第四医院)超声影像科；陕西省人民医院骨科）.基于移动平台的SPOC教学模式在留学生本科教学中的应用探讨[J].中国医学教育技术,2022,第2期高雪，秦加阳，马运琪，张浩，高政权（滨州医学院药学院）.基于大学生个性特征探讨混合课程考核方式改革[J].中国医学教育技术,2022,第2期周继芳¹，朱德超¹，杨文鹏²（成都医学院大健康与智能工程学院；上海伯杰医疗科技有限公司）.“新工科”背景下地方医学院校工科大学生培养现状及提升策略研究[J].中国医学教育技术,2022,第2期王海河¹，吴琳²，张凯波¹，秦茜¹（丽水学院医学院；丽水学院工学院）.多学科融合的探究式教学在基础医学教学中的应用 ——以“病原生物学与免疫学”实验教学为例[J].中国医学教育技术,2022,第2期刘建¹，孔毅¹，朱光琼¹，陈毅美¹，刘坤祥²（遵义医科大学人体解剖学教研室；遵义医科大学教育教学质量控制中心）.医学生人文素质教育的应用实例及其现实意义[J].中国医学教育技术,2022,第2期王莹¹，刘妙¹，李靖²（空军工程大学教研保障中心信息技术室；空军军医大学唐都医院整形烧伤科）.基于智慧学习环境的有效教学设计框架研制[J].中国医学教育技术,2022,第2期颜大胜（中华医学会教育技术分会前任主任委员）.融合创新，服务奉献 ——中华医学会教育技术分会30年回顾与思考[J].中国医学教育技术,2022,第2期赵振民，杨佳焕，王思迪.长安常安,共抗新冠疫情美术作品选登[J].中国医学教育技术,2022,第2期张静，周永进（人民卫生出版社）.医学科普短视频在新冠肺炎疫情期间对全民健康教育的影响 ——以抖音短视频平台为例[J].中国医学教育技术,2022,第1期李颖，姚旭，任卫东（中国医科大学附属盛京医院超声科；沈阳市公安局网络安全保卫支队）.“互联网+健康医疗”背景下加强数字职业精神教育的研究[J].中国医学教育技术,2022,第1期霍婷婷（延安大学教育科学学院）.基于成果导向教育理念的信息化教学设计策略研究[J].中国医学教育技术,2022,第1期张丹丹^1,2，李佳³，张明杰^2,3，宋子璇¹，王晓雪²（中国医科大学附属盛京医院妇产科教研室；中国医科大学附属盛京医院毕业后培训部；中国医科大学附属盛京医院外科教研室）.基于“Miller金字塔”原理的分层教学模式在妇科腹腔镜模拟教学中的应用[J].中国医学教育技术,2022,第1期王晓雪¹，周阳子²，王玉婷²，宋子璇²，白雪¹，张丹丹^1,2（中国医科大学附属盛京医院毕业后培训部；中国医科大学附属盛京医院妇产科教研室）.“复盘”式教学在妇产科住院医师技能培训中的应用研究[J].中国医学教育技术,2022,第1期董莹，蔡向阳，黄垂秀（华中科技大学同济医学院法医学系）.思政元素融入“法医毒物分析”课程教学实践与探索[J].中国医学教育技术,2022,第1期庞梦微，季平，宋锦璘，董艳玲，蒋琳（重庆医科大学口腔医学院）.一流本科教育背景下口腔虚拟仿真实验教学体系建设与应用[J].中国医学教育技术,2022,第1期侯震，童惟依，邓靖飞，李扬（中国医学科学院医学信息研究所）.新媒体环境下健康科普视频的创作与传播策略研究[J].中国医学教育技术,2022,第1期梁晨¹，李扩¹，牛晨²，魏婷³，高珊³，李瑞春¹，杜昌旺¹，郭世文¹（西安交通大学第一附属医院神经外科；西安交通大学第一附属医院医学影像科；西安交通大学第一附属医院眼科）.多模态影像融合+增强现实技术在神经外科住院医师规范化培训PBL教学中的应用[J].中国医学教育技术,2022,第1期姜云¹，史加海¹，周庆²，唐东²，陈建乐¹（南通大学附属医院心胸外科；南通大学附属医院教育培训处）.三维重建结合手术教学法在胸外科实习教学中的应用[J].中国医学教育技术,2022,第1期靳辉，计胜峰，杨蓬勃，肖新莉，许杰华，冯改丰（西安交通大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系）.基于翻转课堂与PBL相结合的“人体解剖学”教学研究与实践[J].中国医学教育技术,2022,第1期王萌¹，沈艳²，何宁宁²，周玉皆²，管文贤²（南京大学医学院附属鼓楼医院普通外科；南京大学医学院附属鼓楼医院教育处）.基于虚拟现实技术的外科教学系统在外科手术器械教学中的应用[J].中国医学教育技术,2022,第1期周俊¹，徐晨¹，邓世雄¹，李培森^2,3（重庆医科大学教务处；重庆医科大学校办公室；重庆医科大学西南大学教育学部）.泛在学习时代的医学教师教学发展中心：价值证成、模式转型与路径创新[J].中国医学教育技术,2022,第1期赵静，高国欣，张中兴（沧州医学高等专科学校）.实效性翻转课堂模式设计思路探析[J].中国医学教育技术,2022,第1期首页上一页 3 4 5 6 下一页尾页共有6页，转到页

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