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期刊文章列表

  • 王加强(南京师范大学教师教育学院).教师教育自传课程:国外实施与本土建议[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 周纯(上海市闵行区教育学院).核心素养视域下初中生计算思维现状及培养策略——基于上海市M区8981名六年级学生的调查[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 竺建伟(上海市教育委员会教育技术装备中心).以资源教室开展融合教育的实践研究[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 刘飞,黄伟(南京师范大学教育科学学院).图表类学习任务的价值、功能及风险——以语文学科教学为例[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 王新苗(上海市静安区教育学院).“跨单元”教学设计与实施的探索性实践——以初中数学“三角形”教学设计为例[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 刘玉华(上海市南汇第二中学).农村初中育人方式变革路径研究[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 吴志芳,李祝勤(浙江省严州中学梅城校区).农村普通高中育人方式改革的梅城经验[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 刘丹(华东师范大学).义务教育语文“新课标”期待的教学变革与走向[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 王若语(重庆市教育科学研究院).“新课标”视域下义务教育英语教学转向与应对研究[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 魏宇晨,程亮(华东师范大学基础教育改革与发展研究所、教育学系).作为方法的儿童哲学——第四届儿童哲学与学校变革论坛综述[J].上海教育科研,2022,第6期
  • 江明(上海市教育人才交流服务中心).非师范类未来教师职前培养的上海探索[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 郑琰(上海市虹口区第二中心小学).上海市青年教师特色发展的难题与培育研究——以上海市虹口区第二中心小学为例[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 冯强(上海市向明初级中学).基于数据的多主体协同教学改进循证决策模型建构与应用[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 张玉华(上海市教育委员会教学研究室).核心素养视域下跨学科学习的内涵认识与实践路径[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 华厦,孟祥萍(华东师范大学第二附属中学).从积累“知识点”到生成“大概念”:高中思想政治课教学范式的转变[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 沈勍(上海市七宝中学附属鑫都实验中学).学习活动观指导下的读写交互教学探究[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 秦娟(上海市三门中学(上海财经大学附属初级中学)).聚焦思维品质培育的“L-O-V-E”课堂[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 周飞(上海市曹杨第二中学).如何借教材资源巧设情境——以“丝绸之路”为例[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 曾宪一(上海市徐汇中学).以发展元认知能力为本的教学模式研究——基于对高中语文统编教材课堂教学的分析[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 谢燕慧(复旦大学第二附属学校).如何运用创作APP提升音乐创作思维品质[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 俞晓东(浙江省杭州市教育科学研究院).论中小学劳动教育的“三要”[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 董瑶瑶,谢志勇,邵越洋,刘坚(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心).高中生劳动教育的现状、育人价值及影响因素——基于东部S省大规模数据的实证研究[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 肖纲领1,谢永祥2,林荣日1(复旦大学高等教育研究所;复旦大学社会发展与公共政策学院).劳动教育背景下青少年家务劳动参与的性别差异——基于CEPS数据的实证分析[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 赵枫1,2,刘长海1(华中科技大学教育科学研究院;珠海市教育研究院).对分课堂:劳动教育专门课程的有效教学结构[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 陈素平,凌华君(浙江省温州市教育教学研究院).中小学社会主义核心价值观教育一体化教学体系的构建——以《后疫情时期中小学价值观教育48课》为例[J].上海教育科研,2022,第5期
  • 李彦荣(上海市浦东教育发展研究院).基于公共利益与个体利益协调回应的学区化集团化办学治理机制建设——基于上海市浦东新区的实践思考[J].上海教育科研,2022,第5期
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