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张国泉，王峰，王道平，房颐（南京师范大学附属中学）.不同角度探究均匀带电圆环环面内的电场强度分布[J].物理教学探讨,2022,第6期
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刘媛媛（金华市外国语学校）.科学课堂中的生成性问题与初任教师PCK发展研究[J].物理教学探讨,2022,第6期
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陈喜（诸暨中学）.纠错，怎一个重复了得？[J].物理教学探讨,2022,第6期
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邹玉，王昕宇（南京师范大学附属中学树人学校）.核心素养背景下跨学科融合教学的思考与设计 ——冬奥会中的科学奥秘[J].物理教学探讨,2022,第6期
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刘宇婧，刘健智，胡惠琪，齐思远，唐惠惠（湖南师范大学物理与电子科学学院）.“实验：验证机械能守恒定律”教学设计[J].物理教学探讨,2022,第6期
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刘成欣，钱长炎，李林静（安徽师范大学物理与电子信息学院）.高中物理教科书主题内容静态难度比较分析及启示 ——以“机械振动与机械波”主题内容为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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蔡依可1，李炳伟2（杭州师范大学经亨颐教育学院；杭州师范大学物理学院）.STSE视角下中美初中科学教材比较——以“运动与力”主题为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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黄镇宇（杭州第二中学）.在模型建构、论证和应用中培养科学思维[J].物理教学探讨,2022,第6期
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郑琪1，任一凡1，王璐2（南京信息工程大学物理与光电工程学院；南京信息工程大学教师教育学院）.线上教学新探构建“家庭物理实验室” ——以“测量物质折射率”实验设计为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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刘璐婷（中国人民大学附属中学丰台学校）.基于Tracker软件探究磁铁在导体板斜面上下滑的速度[J].物理教学探讨,2022,第6期
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滕阁，潘星志，魏萌，于思睿，罗海军（温州大学数理学院）.光通信模拟系列演示仪的设计和制作[J].物理教学探讨,2022,第6期
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王小涛1，王雅娅2，张修文1（重庆市朝阳中学；重庆市北碚区教师进修学院）.核心素养培养要求下基于实验和多媒体支撑的“平抛运动”教学设计[J].物理教学探讨,2022,第6期
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曹宝龙（华东师范大学附属桐庐学校）.课堂教学中培养学科核心素养的基本问题[J].物理教学探讨,2022,第6期
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高奕（深圳大学附属中学）.核心素养导向的任务型教学研究 ——以“焦耳定律”为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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李辉（徐州市第三十六中学）.在概念教学中运用学习进阶促进新课标的落实 ——以“超重和失重”为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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张春丽（北京市朝阳区教育科学研究院）.浅谈怎样进行“单元整体教学设计”[J].物理教学探讨,2022,第6期
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崔福来，林婷（华南师范大学物理与电信工程学院）.“定性分析”在高考试题中的体现及教学探讨 ——以北京卷为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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钟仪，皮飞鹏，梁文懿（广州大学物理与材料科学学院）.用包含确定度指数的四阶测试卷诊断迷思概念 ——以高中运动学为例[J].物理教学探讨,2022,第6期
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陈林1，张云孝2，李骏1，谭本松3（重庆市杨家坪中学；重庆市人和中学；重庆市永川北山中学校）.创新实验探究突破液面变化问题教学重难点[J].物理教学探讨,2022,第5期
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周辰华（太原市教研科研中心）.“深度学习”用于“动态电路问题”复习的案例研究[J].物理教学探讨,2022,第5期
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杨桦1，马亚鹏2，刘瑞峥1（宁夏大学物理与电子电气工程学院；银川市第九中学）.指向物理学科核心素养的“磁场的描述”单元教学设计[J].物理教学探讨,2022,第5期
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张冰杰（贵阳市第二中学）.融合信息技术的体验式教学 ——以“宇宙航行”为例[J].物理教学探讨,2022,第5期
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曹可攀1,2，黄致新1（华中师范大学物理科学与技术学院；武汉市晒湖中学）.初中物理“比热容”教学中的概念易错点分析及实验改进[J].物理教学探讨,2022,第5期
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李建1，晏敏2，阮享彬3，李鸿1（重庆市育才中学校；重庆市四十七中学；重庆市教育科学研究院）.初中物理习题教学中学科核心素养的培育路径[J].物理教学探讨,2022,第5期
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许志1，李秋霞2（南京市教学研究室；南京市栖霞区教师发展中心）.教师深度备课要关注四个维度[J].物理教学探讨,2022,第5期
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徐果（苏州工业园区青剑湖学校）.基于认知负荷理论的教学策略探究 ——以“物质的比热容”为例[J].物理教学探讨,2022,第5期
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周艳（重庆市凤鸣山中学）.基于物理核心素养的暑假作业设计与解析[J].物理教学探讨,2022,第5期
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胡振欢（中山市桂山中学）.注重应用性的考查要求，引导学生学以致用 ——2021年广东卷物理高考选择题评析与教学启示[J].物理教学探讨,2022,第5期
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骆兴高，张传兵，刘铭峰（杭州第十四中学）.“光的干涉”实验改进与教学探究[J].物理教学探讨,2022,第5期
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李航（贵州省凯里市第一中学）.创新电磁学实验 培养学生核心素养[J].物理教学探讨,2022,第5期
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