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赵兰兰1，王爱侠2（皖南医学院护理学院；皖南医学院学生处）.高校毕业班辅导员角色的冲突与转换[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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王琴1，陈忱2（浙江省慈溪市杨贤江中学；宁波教育学院教育行政学院）.高中英语教师专业知识结构内容分析[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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王晓威（慈溪市桥头初级中学）.让学生成为语文课堂的主角[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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熊欢，卢清（西华师范大学学前与初等教育学院）.从儿童文学视角看中日儿童教育的异同——以黑柳彻子和杨红樱系列作品为例[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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郑贵飞（宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学）.小学数学教材研读的策略——以小学高年级小数除法为例[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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周小健，郑宏斌（宁波市实验学校）.初中生课外体育锻炼的现状调查及对策[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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徐侠（宁波市鄞州区江东中心幼儿园）.幼儿园“混龄式”美术工作坊的构建与实施——以“三室三坊”中的“造型室”为例[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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陈远峰（宁波教育学院教育行政学院）.历史与现实的交汇——浅谈对“一带一路”的几点认识[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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赵孟懿（宁波教育学院高职教育学院）.工业4.0时代红帮服装文化传承与商业模式创新探索[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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王梦婕（宁波教育学院成人教育学院）.互联网众筹融资的会计处理[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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范颖（安徽大学高等教育研究所）.古希腊初等教育的游戏精神探析及启示[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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马虹亚（宁波市镇海区精英小学）.传统节庆文化融于学校课程的思考与实践[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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王敏霞（宁波市曙光小学）.以“活动”为载体的品德教学探索[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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施央娣（慈溪市新世纪实验学校）.优化导与学 构建高效数学课堂[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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蒋文（湖南民族职业学院）.内地民族高校ESP“外贸函电”项目化教学实践研究[J].宁波教育学院学报,2017,第3期
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刘小杏，宋敏（河北金融学院外语部）.“产出导向法”视域下的大学英语读写教学设计与实践[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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董钰萍（宁波教育学院学前教育学院）.宁波市学前教育信息化资源应用现状及策略[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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刘伟（宁波大红鹰学院）.高校家长委员会建设现状及对策分析——以宁波大红鹰学院为例[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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陈国明（宁波教育学院）.“十二五”中小学教师培训研究状况的计量学分析[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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吴凡（宁波教育学院继续教育学院）.近十年我国幼儿园教师培训需求研究综述[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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丁薇（云南财经大学国际语言文化学院）.大学英语教师TPACK 能力的培养策略[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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陈雷，王立辉（宁波教育学院网络与教育技术中心）.微信公众平台在教师在线教育中的开发与应用[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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冯丽君（商洛学院语言文化传播学院）.应用技术型高校大学英语教育改革探究[J].宁波教育学院学报,2017,第2期
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