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陈梦源（宁波教育学院学前教育与艺术学院）.基于蓝墨云平台的实训教学改革实践探索 ——以学前游戏课程为例[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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赵依蓉（宁波教育学院学前教育与艺术学院）.基于蓝墨云班课的混合式教学实践 ——以“幼儿园教学活动设计与指导”为例[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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李丛立（广东海洋大学寸金学院外语系）.场域互动视角下《了不起的盖茨比》巫宁坤译本的出版历程[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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占小飞（宁波大学教师教育学院）.张其昀的海洋教育思想 ——以《新学制人生地理教科书》为中心[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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叶福兰（福州外语外贸学院理工学院）.新工科背景下的“六面一体”产教融合模式探索 ——以福州外语外贸学院信管专业为例[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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张建亮，孙建（苏州工业园区服务外包职业学院）.高职“顺进化之理”：高素质人才的培养路径探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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邹月明（慈溪市崇寿镇中心幼儿园）.提高幼儿语言教学有效性的实践与探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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龙江澜（贵州师范大学图书馆）.对图书馆文创产品开发的思考[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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陈亚飞（宁波市中原小学）.以人为本的多元化评价实践探索 ——以小学三年级英语学业评价为例[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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陈霞（鄞州区学士小学）.儿童线描画教学“过程性指导”三步曲的探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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朱天发（东南大学外国语学院）.语料库视角下的《芙蓉女儿诔》翻译风格对比研究[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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范禹（吉林大学马克思主义学院）.英国高校创业教育的成功经验及启示[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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伍银（湖南师范大学外国语学院）.西方“翻译三分法”的形成与发展探究[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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孙芙芬1，钟伟东2（宁波国家高新区信懋中学；宁波国家高新区教育教学研究室）.拓展性实验在初中科学中的实践与探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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王君萍（集士港金色童年幼儿园）.核心经验下的幼儿“借形想象”美术活动的实施[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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王瑶，王忠厚（青岛大学师范学院）.基于案例分析的小学语文深度理答策略[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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范丽（贵州师范大学图书馆）.高校图书馆开放存取资源建设的调查与分析[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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丁竞（浙江旅游职业学院）.基于三维构念的高职生英语自主学习能力探究[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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张树苗1，张海艳2（喀什大学人文学院；喀什大学教育科学学院）.在家庭语文教育中培养小学生的语文学习兴趣[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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葛亚荇（奉化区第三实验幼儿园）.幼儿游戏活动的实施与评价 ——以天天部落游戏为例[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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韦红霞（宁波市宝韵音乐幼儿园）.创艺活动中幼儿自主性培养的探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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钟建娣，童海军（宁海县华山小学）.提高低段小学体育教学实效性的探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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胡贝贝1，竺洪平2（象山县泗洲头镇中心小学；宁波教育学院）.农村小学学科积分评价的探索[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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何慧儿（宁波市高塘小学）.小学写景类课文教学的文本价值挖掘[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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邱建钰（福建商学院外国语学院）.基于功能对等论的新流行热词日译优化应用[J].宁波教育学院学报,2019,第3期
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陈远峰（宁波教育学院教育行政学院）.基于核心素养的高校思政课教学实践探索 ——以“中国近现代史纲要”教学改革为例[J].宁波教育学院学报,2019,第2期
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邱康乐（宁波教育学院）.教师惩戒权的法律困境与改进路径[J].宁波教育学院学报,2019,第2期
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王士荣（江苏商贸职业学院会计与金融学院）.优秀传统文化与思政课的融合维度及实施路径[J].宁波教育学院学报,2019,第2期
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张志祥1，王汇川1，刘鹏2（宁波市惠贞书院；浙江师范大学化学与生命科学学院）.新高考背景下学生生物学核心素养的培养与思考[J].宁波教育学院学报,2019,第2期
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高鑫欢（宁波卫生职业技术学院护理学院）.新时代高校学生党员角色意识构建路径探析[J].宁波教育学院学报,2019,第2期
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