-
李静（湖北省武汉外国语学校）.与圆有关的一类最值问题[J].中学数学,2021,第22期
-
陈建国，陆炜平（浙江省杭州市富阳区东洲中学）.“再创造”下初中数学技能课的课堂实践 ——以“3.4乘法公式”（第3课时）的教学为例[J].中学数学,2021,第22期
-
高雅岚（江苏省常熟市常清中学）.基于核心素养的初中数学深度学习问题思考[J].中学数学,2021,第22期
-
魏龙（广东省中山市横栏中学）.基于混合教学模式的初中数学教学实践研究* ——以一次函数复习为例[J].中学数学,2021,第22期
-
封涛（江苏省苏州高新区实验初级中学）.如何巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率[J].中学数学,2021,第22期
-
汤静（浙江省淳安县临岐镇初级中学）.知行共驱：指向数学建模素养的初中路径探研[J].中学数学,2021,第22期
-
商秋花（山东省巨野县文苑中学）.初中数学教学中多媒体辅助教学的实践研究[J].中学数学,2021,第22期
-
汪晶晶（广东省中山市中山纪念中学）.从中考题走向历史名题[J].中学数学,2021,第22期
-
王秀芳（山东省沂水县圈里乡初级中学）.核心素养视角下“相似三角形的性质”教学探索[J].中学数学,2021,第22期
-
曾艺华（福建省晋江市第二中学）.典例反思提能，中考训练导向 ——以“全等三角形”的专题内容教学为例[J].中学数学,2021,第22期
-
季霞（江苏省南通市小海中学）.明确目标，注重方法 ——提升课堂效率的具体抓手与实践研究[J].中学数学,2021,第22期
-
吴时林（湖北省黄冈市黄梅县孔垄一中）.发现真理需要真实体验 ——以“二元一次方程组的解法”为例[J].中学数学,2021,第22期
-
金倚天，周霞（重庆市巴蜀常春藤学校）.拉玛努金π计算公式中常数之谜的探究[J].中学数学,2021,第22期
-
黄来勇（江苏省泰州市姜堰区实验初级中学）.高效提升初中生数学复习能力[J].中学数学,2021,第22期
-
刘荆蕾（湖北大学数学与统计学学院）.以史为料，例谈用一元一次方程解决问题[J].中学数学,2021,第22期
-
龙林鹤（浙江省杭州英特外国语学校）.对数学作业讲评课的教学实践与思考[J].中学数学,2021,第22期
-
朱月兰（江苏省泰州市姜堰区第四中学）.巧用问题引领，提高课堂效率 ——以“圆（1）”的教学为例[J].中学数学,2021,第22期
-
许俊（江苏省苏州工业园区星洋学校）.基于核心素养视角的初中数学作业设计[J].中学数学,2021,第22期
-
孔凡锦（江苏省扬州市邗江区黄珏学校）.试卷讲评课要引领学生走自主建构之路[J].中学数学,2021,第22期
-
文卫星（文卫星数学生态课堂）.课堂高品位 素养融其中 ——听曹军才《两角差的余弦公式》教学设计有感[J].中学数学,2021,第21期
-
伍帅1，程凤娟2，陈晓春2（西藏军区拉萨八一学校；重庆三峡学院数学与统计学院）.注重解题教学，构建良好数学认知结构 ——以2020年全国卷Ⅲ文科数学第21题的解法探析为例[J].中学数学,2021,第21期
-
林建森（福建省石狮市石光中学）.基于高中数学核心素养的探究能力培养* ——以“探究椭圆圆扁程度的临界值及其应用”为例[J].中学数学,2021,第21期
-
席国金（江苏省华罗庚中学）.高中数学核心素养的培养 ——在课堂教学中提升数学运算能力[J].中学数学,2021,第21期
-
潘劲森（福建省莆田第四中学）.多解思维，变式拓展 ——以2021年高考数学全国乙卷理科10题(文科12题)为例[J].中学数学,2021,第21期
-
任伟芳（浙江省宁波市教育局教研室）.“探究与发现”高评价低利用引发的思考* ——以高中数学人教A版新教材为例[J].中学数学,2021,第21期
-
沈宏（江苏省常熟市中学）.基于递进性学习活动视角下的高中数学关键性定理教学* ——以“两角差的余弦公式”教学为例[J].中学数学,2021,第21期
-
冯佩佩，何小亚（华南师范大学数学科学学院）.“二项式定理”教学新设计[J].中学数学,2021,第21期
|