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桂楚（江苏省高邮市城北中学）.初中数学“综合与实践”活动设计策略的实践探索* ——以“无盖长方体纸盒的底面积”为例[J].中学数学,2023,第22期
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黄邵宏，王光生（陕西师范大学数学与统计学院）.面向几何直观的代数推理 ——以初中学段函数作图内容为例[J].中学数学,2023,第22期
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张晶晶（吉林师范大学数学与计算机学院）.逆向思维在初中数学解题中的应用[J].中学数学,2023,第22期
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冯文波（河北省唐山市第四十九中学）.一道中考试题的解法探究与变式演练[J].中学数学,2023,第22期
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李爱琴（南京师范大学附属中学树人学校）.聚焦图形本质 合理分类解题 ——分类讨论思想在求平行四边形顶点坐标问题中的应用[J].中学数学,2023,第22期
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郝占峰（山东省淄博市临淄区齐陵街道中心学校）.规不正,不可为圆 ——以初中数学“圆”的解题为例[J].中学数学,2023,第22期
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刘晓燕（江苏省苏州市吴中区城西中学）.发掘隐含条件,巧设辅助元素 ——初中代数中运用换元法解题的思路与方法探索[J].中学数学,2023,第22期
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钱燕英（江苏省昆山市周市中学）.初中数学结构化教学策略研究[J].中学数学,2023,第22期
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丁洁（无锡市河埒中学）.紧扣知识生长点,让思维在“重温”中飞扬 ——对“最值问题”专题复习课的剖析与思考[J].中学数学,2023,第22期
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张海涛（中国矿业大学附属中学）.注重课堂动态生成,点燃学生思维活力[J].中学数学,2023,第22期
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卢桂芬（江苏省泰州市靖江市滨江学校）.构建基于“学力”发展的初中数学生态课堂[J].中学数学,2023,第22期
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施秋荣（江苏省苏州高新区第一初级中学校）.初中数学数形结合思想教学案例分析[J].中学数学,2023,第22期
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孙丹丹（哈尔滨师范大学教师教育学院）.基于APOS理论的概念教学设计 ——以“实数”教学为例[J].中学数学,2023,第22期
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王斌（江苏省扬州市仪征市南京师范大学第二附属初级中学）.结构化视域下初中数学单元整体教学实践研究 ——以“图形的旋转”为例[J].中学数学,2023,第22期
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戴建峰（江苏省清浦中学）.渗透美育,以美感人,引领教学[J].中学数学,2023,第21期
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许润玲（江苏省梅村高级中学）.基于数据分析,培养核心素养[J].中学数学,2023,第21期
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陶俊（安徽省铜陵市义安区教育体育局教研室）.抛物线中“切点三角形”性质的探究及应用[J].中学数学,2023,第21期
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钱宁（江苏省苏州市实验中学）.运用综合解题思路解答多项选择题的探索 ——以近年数学全国新高考卷真题为例[J].中学数学,2023,第21期
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徐文，杜萍（江苏省盐城中学）.探寻提高高中数学教学有效性的路径[J].中学数学,2023,第21期
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黄轶（江苏省苏州张家港市张家港高级中学）.正交于顶,隐含定点 ——基于一道教材习题的探究与拓展[J].中学数学,2023,第21期
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吴荣燕（广东省广州市艺术中学）.突出问题解决 发展高阶思维[J].中学数学,2023,第21期
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李丹，张勇辉（四川省攀枝花市第十二中学校）.动中明定 定中求变 ——例谈解题教学中如何引导学生深度学习[J].中学数学,2023,第21期
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袁美玉，房维维（哈尔滨师范大学教师教育学院；哈尔滨师范大学数学科学学院）.支架式教学在高中数学教学中的应用 ——以人教A版“正态分布”为例[J].中学数学,2023,第21期
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林威（浙江省杭州市余杭高级中学）.问题引领探究,提升教学价值 ——以一道“等比数列的应用”例题教学为例[J].中学数学,2023,第21期
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陈晓茜，李荣丽（云南师范大学）.山东省新高考、学业水平考试与课标一致性研究[J].中学数学,2023,第21期
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谢玮，王志红，倪文妍，宋鸿雁（云南省昆明市第十中学）.“命”核心,“提”素养 ——一类导数题命制的过程[J].中学数学,2023,第21期
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贺姣妮（江苏省苏州市吴江中学）.解题中化归转化的“五种策略”[J].中学数学,2023,第21期
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荣宇航（哈尔滨师范大学教师教育学院）.三角函数中的“配凑”技巧[J].中学数学,2023,第21期
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于水英，陈丽，王玲（山东省威海乳山市第二中学）.犹抱琵琶半遮面 千呼万唤始出来 ——2023年新高考I卷压轴题[J].中学数学,2023,第21期
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