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周浩1，李巧玲2（南京市栖霞区实验小学教育集团）.“1+N”校本教研：提升集团化办学品质的学校探索[J].江苏教育,2023,第49期
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周丹菊（江苏省淮安市天津路小学）.指向教师专业发展的校本研修体系构建[J].江苏教育,2023,第49期
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喻小琴（江苏省教育科学研究院）.家校社协同构建良好育人生态[J].江苏教育,2023,第49期
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王毅1，徐晓华2（江苏省张家港市第一中学）.家校社联动推进青春期教育的路径探索[J].江苏教育,2023,第49期
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申海峰（中共泰州市姜堰区委教育工委）.深入推进“教育立区”，聚力办好人民满意的教育[J].江苏教育,2023,第49期
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陈宇峰1，丁怡婷2（江苏省张家港市江帆小学）.从共识到行动：绘好家校社协同育人“同心圆”[J].江苏教育,2023,第49期
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丁叶俊（江苏省丹阳市教育局）.推进义务教育城乡一体化发展的“丹阳实践”[J].江苏教育,2023,第49期
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徐振伟1，焦凌云2（江苏省淮安市清江浦中学；江苏省淮安市清江浦区教育体育局）.“双减”背景下课程改革的“清江浦实践”[J].江苏教育,2023,第49期
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戴书丛（中共金湖县委教育工委）.推进学校内涵建设的“金湖探索”[J].江苏教育,2023,第49期
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曹新跃（江苏省常州高级中学）.以课程重塑推动高品质高中建设[J].江苏教育,2023,第49期
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吴刚（华东师范大学高等教育研究院）.深刻理解学校的教育价值[J].江苏教育,2023,第49期
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庄芸（南京市秦淮区委教育工委；秦淮区教育局）.做有教育家精神的大国良师[J].江苏教育,2023,第49期
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郑艳，钱品红（江苏省张家港市教师发展中心）.渐进式变革：家校社协同育人的行动指南[J].江苏教育,2023,第49期
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卞向飞1，陶文娟2（江苏省张家港市暨阳实验小学教育集团；江苏省张家港市暨阳实验小学教育集团城中校区）.团队式家访：家校社协同育人的新样态[J].江苏教育,2023,第49期
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明月1，巫新秋2（南京市栖霞区实验小学）.“双师课堂”：构建教育集团课堂新样态[J].江苏教育,2023,第49期
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石艳1，陈玉梅2（南京市栖霞区实验小学尧和路分校；南京市栖霞区实验小学）.以校本研修优化作业设计的思考与探索[J].江苏教育,2023,第49期
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朱小琥（南京市教育科学研究所）.集团化办学背景下校本教研的时代转型[J].江苏教育,2023,第49期
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孙星（山东省东营市东营经济技术开发区东凯小学）.微课题研究：提升教师专业素养的必修课[J].江苏教育,2023,第49期
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徐晓岚（江苏省无锡市连元街小学）.教师队伍建设的“三立”之思[J].江苏教育,2023,第49期
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张桂红（江苏省宿迁市宿豫区玉泉山路小学）.学校推进红色思政的实践探索[J].江苏教育,2023,第49期
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李悦（南京市金陵小学）.声音[J].江苏教育,2023,第49期
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吴敏敏（江苏省太仓市科教新城实验小学）.结构化：促进思维发展的语文课堂教学样态[J].江苏教育,2023,第48期
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吴贤（南京市北京东路小学）.构建课堂模型，让社会化学习有效落地[J].江苏教育,2023,第48期
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杨靓，丁海英（江苏省淮阴师范学院第一附属小学；江苏省淮安市教研室）.评价改革视角下英语阅读教学的启示及实践[J].江苏教育,2023,第48期
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