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孙立艳，窦国义（天津生物工程职业技术学院）.高职《中药炮制技术》活页式教材开发与设计研究[J].卫生职业教育,2022,第22期吴爱莲，叶记林，季琰（扬州市职业大学）.多元化需求导向的医养融合养老服务人才体系构建探讨——以江苏省为例[J].卫生职业教育,2022,第22期李金霞，李冉（江苏食品药品职业技术学院）.中医药文化融入高校社会主义核心价值观教育路径探究[J].卫生职业教育,2022,第22期莫云，林梦洁（南方医科大学公共卫生学院）.医学高校书院“第二课堂”文化育人模式探索与创新[J].卫生职业教育,2022,第22期张胜华^1,2，杨敏^1,2，刘莉莉^1,2，刘春娟³，陈秀英^1,2（四川大学华西第二医院/四川大学华西护理学院；出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室；四川大学华西医院/四川大学华西护理学院）.护理实习生临床适应不良现状及影响因素研究[J].卫生职业教育,2022,第22期贺一革，许明珠，石娅莉，陈开润，谢林峰，刘靓，李宛瑜（四川护理职业学院）.高职院校构建“五位一体”医学基础课程思政校内实践教学基地的探索[J].卫生职业教育,2022,第22期孙晓楠，杨静，韩红柳，张时，李元栋（徐州医科大学）.医学院校学生党支部创新“党建+X”工作模式实践探索——以徐州医科大学麻醉学院学生党支部为例[J].卫生职业教育,2022,第22期范楚丹（福建省龙岩卫生学校）.中医药文化融入医药卫生专业语文教学路径探索[J].卫生职业教育,2022,第22期赵杨静，孙梓暄，严永敏，张徐，钱晖（江苏大学医学院）.高校临床分子生物学检验教学设计[J].卫生职业教育,2022,第22期刘丹^1,2,3，邓雪松^1,2,3，孙志爽¹，陈万松¹，张永慧^1,2,3（重庆三峡医药高等专科学校；三峡库区道地药材开发利用重庆市重点实验室；重庆市抗肿瘤天然药物工程技术研究中心）.基于OBE理念的药理学实验课课程思政教学设计[J].卫生职业教育,2022,第22期马丽，罗丽，吴珍，谢仁飞，卢海霞（贵州医科大学护理学院）.任务驱动下的SP联合PBL教学模式在急危重症护理学大班实践教学中的质性研究[J].卫生职业教育,2022,第22期白璐¹，高靓¹，郑玮²（中国医科大学附属盛京医院；中国医科大学基础医学院）.思考—结对—分享（TPS）联合微课教学模式在普外科护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2022,第22期蒙洁琼，宋宁，陈滢竹，韦健（广西中医药大学）.“一带一路”背景下基于翻译技术的英译工作坊构想[J].卫生职业教育,2022,第22期邓祥敏，董小雁，姜雪，丁勇（江苏护理职业学院）.中医药文化在医学人文教育中的育人作用研究[J].卫生职业教育,2022,第22期杨娜，张洪岩（中国医科大学附属盛京医院）.基于OSCE引导的启发式临床教学模式在胸外科护理实践教学中的应用[J].卫生职业教育,2022,第22期王雨桐¹，刘晓丹²（中国医科大学附属盛京医院；中国医科大学第一临床学院）.线上线下混合式教学联合PBL教学法在涉外特需门诊护理教学中的应用[J].卫生职业教育,2022,第22期熊静，张婕，李馨蕊（昆明医科大学第二附属医院）.新冠肺炎疫情下来华留学生线上神经病学见习教学探索[J].卫生职业教育,2022,第22期罗红柳，王家陟（重庆三峡医药高等专科学校）.高职医学院校学生自我质量保证体系的构建研究[J].卫生职业教育,2022,第22期刘晓冉，吕童玉，张雪雁，赵永霞，孙文娟，刘子钰，邢青霞，龙彦汝（滨州医学院护理学院）.农村留守儿童同伴关系与负性生活事件的相关研究[J].卫生职业教育,2022,第22期梁胜林，蔡联英，叶琨，黎裕雪云，吕晨，覃茜（广西壮族自治区人民医院）.广西住院医师参加规范化培训前后的岗位胜任力自我评价分析[J].卫生职业教育,2022,第22期胡莎莎^1,2，周琦¹，陈静¹（兰州大学第一医院；甘肃省妇科肿瘤重点实验室）.积极应对方式在传染科护士组织支持感与心理韧性间的中介效应[J].卫生职业教育,2022,第22期杨兆莹，张丹丹，郭志强（中国医科大学附属盛京医院）.研究型教学模式在肿瘤科护理实习生临床教学中的应用价值[J].卫生职业教育,2022,第22期刘杨，丁皓，吕杰，郭世俊（上海健康医学院医疗器械学院）.临床工程技术与全科医学专业人才培养比较及思考[J].卫生职业教育,2022,第22期武卫红，史国玉，葛秀允，付正，商庆节（山东医学高等专科学校）.基于技艺技能传承创新平台的高职院校人才培养路径探析[J].卫生职业教育,2022,第22期孙千力，刘会平（常州工程职业技术学院体育与健康管理学院）.高职院校育心育德模式与“体德兼进”整合创新[J].卫生职业教育,2022,第22期于振飞，张喜，刘衎麟，唐玮怿，刘亚晖（遵义医科大学珠海校区）.临床认证视角下卫生法学教学满意度及教学模式需求的影响因素分析[J].卫生职业教育,2022,第22期张新慧^1,2，王建寰^1,2，张彩芳^1,2，杨玲玲^1,2（宁夏医科大学药学院；宁夏特色中医药现代化工程技术研究中心/宁夏少数民族医药现代化教育部重点实验室）.思维导图在药用植物栽培学教学中的应用初探[J].卫生职业教育,2022,第22期李亦琛¹，燕宪亮^2,3，许铁²，覃朝晖¹（徐州医科大学医疗卫生应急救援研究中心；江苏省卫生应急研究所；徐州医科大学第二临床医学院）.基于急救与救援医学专业毕业生视角的就业单位职业素质需求调查研究[J].卫生职业教育,2022,第22期王翰华¹，林世杰¹，孟振豪²，谢欣嘉¹，陆雨天¹，林柔希¹（浙江药科职业大学；宁波卫生职业技术学院）.医药类高职院校国家安全意识教育现状及对策分析[J].卫生职业教育,2022,第22期侯秀芳¹，房文静²，吴盈盈²（皖南医学院护理学院；蚌埠市第三人民医院）.中国学者SCI护理期刊论文发表态势与研究热点的可视化分析[J].卫生职业教育,2022,第22期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有50页，转到页

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