首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 丁志梅(南通大学马克思主义学院).课程思政视域下大学语文课程育人路径研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 粟向军,付蛟蛟(遵义医科大学国际教育学院).中老国际中文教育线上教学合作实践及其思考[J].汉字文化,2023,第24期
  • 黄文杰,史海英(江苏师范大学外国语学院).汉字结构对留学生汉字书写学习影响的研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 陈新元(辽宁师范大学文学院).部编版初中语文孝文化选文及教学策略研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 王牡丹(江苏大学文学院).体验式教学法在国际中文阅读教学中的应用研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 全丽莎,杨吉琳(吉林师范大学文学院).高中语文文言文阅读题的解题教学研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 马海婷(陕西师范大学教育学部;咸阳师范学院文学与传播学院).核心素养导向下的文学理论类课程实施策略研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 许夏晴(仰恩大学人文学院).新文科背景下专升本层次《古代汉语》教学改革研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 宋婉婉(南通大学杏林学院).中华优秀传统文化与高校教学的融合研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 何鑫(扬州大学马克思主义学院).中华优秀传统文化融入高校艺术通识教育路向研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 李婧怡,梁洪琦(辽宁师范大学外国语学院).汉、俄语“水(вода)”隐喻认知模式对比研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 李梦婷,李小曼(喀什大学人文学院).高校发挥“语言服务”职能 提升国家通用语言文字应用效能——基于喀什地区D企业的个案研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 龙妮妮(北部湾大学人文学院).依托人教统编版教材的高中语文美育教学路径探析[J].汉字文化,2023,第24期
  • 牛继平(江苏师范大学江苏圣理工学院—中俄学院俄语系).俄汉语言文化空间中“智慧”观念的对比研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 徐立平(辽宁师范大学文学院).《雷锋的故事》的语言特点及文化价值研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 王雅琨(焦作师范高等专科学校文学院).“蜡”与“腊”:中原八蜡文化述略[J].汉字文化,2023,第24期
  • 马若琴,李梅兰,吴腾(运城师范高等专科学校中文系).师范类高校学生普通话水平测试应试对策研究——以运城师范高等专科学校中文系为例[J].汉字文化,2023,第24期
  • 郝晓璐(山西晋中理工学院通识教育学院).中华优秀传统文化与通识教育相结合的价值与路径[J].汉字文化,2023,第24期
  • 温瑜(南京晓庄学院文学院).民俗视角下唐代哀悼诗的词汇运用[J].汉字文化,2023,第24期
  • 王靖萱(辽宁师范大学文学院).亲属称谓语“老公”的语义泛化及其成因[J].汉字文化,2023,第24期
  • 洪绍岳,叶锋,林贤锦,李冰冰(温州大学人文学院).基于高阶思维培养的记叙文写作教学策略——以部编版七年级上册第六单元为例[J].汉字文化,2023,第24期
  • 鲍欣贤(南通大学教师教育学院).论《红楼梦》中的“镜像人物”塑造——以林黛玉和林红玉为例[J].汉字文化,2023,第24期
  • 于山蓉(河南师范大学文学院).“X刺客”的生成演变与主观评价功能[J].汉字文化,2023,第24期
  • 谢延春(吉林师范大学文学院).支架式教学理论在高中古诗文教学中的应用[J].汉字文化,2023,第24期
  • 陈漪琪(吉林师范大学文学院).基于深度学习的高中语文诗歌教学策略研究[J].汉字文化,2023,第24期
  • 张琦(江苏大学文学院).从题画诗中的骑驴杜甫看元代的宗杜现象[J].汉字文化,2023,第24期
  • 马琳佳(江苏大学文学院).浅谈新形势下国际中文教育中汉字的教学[J].汉字文化,2023,第24期
  • 李睿祯(西安石油大学人文学院).以学习者需求为导向的对外汉语教学分析[J].汉字文化,2023,第24期
  • 朱颖(江苏大学文学院).语块教学法在国际汉语口语教学中的应用研究[J].汉字文化,2023,第24期
首页 上一页 3 4 5 6 7 下一页 尾页 共有54页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966