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张晓红（山西省太原市第二实验小学校）.精准分层培训，看见专业成长[J].教育家,2023,第51期
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郝继红（北京市房山区韩村河镇中心幼儿园）.在园本课程建设中促进教师专业发展[J].教育家,2023,第51期
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吴桂香（上海市嘉定区星华幼儿园）.“五动”模式，让园本教研更有实效[J].教育家,2023,第51期
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本刊编辑部.拓展心理空间 让儿童远离精神世界的坍缩[J].教育家,2023,第51期
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柴密（河南省驻马店市幼儿园）.读编往来[J].教育家,2023,第51期
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本刊编辑部，李伶（湖北省武汉市东西湖区长源幼儿园）.“小菜场”游戏可以跨区域开展吗[J].教育家,2023,第51期
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高妙（南京师范大学教育科学学院学前教育系）.让儿童沉浸在角色游戏中，自由充分地活动[J].教育家,2023,第51期
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徐晓（山东省济南市历下区保利华庭幼儿园）.聚焦传统文化，乐享特色课程[J].教育家,2023,第51期
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陶黎晴（上海市嘉定区鹤栖路幼儿园）.聚焦“微生态”，乐享“田趣”活动[J].教育家,2023,第51期
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苏艳红1，牛美锋2（山东省东营市东营区景苑幼儿园；山东省东营市教育局）.聚焦师幼互动，提升教育质量[J].教育家,2023,第51期
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吴莹莹（广东省深圳市宝安区建安新村幼儿园）.膳食精细化管理，用心用爱保健康[J].教育家,2023,第51期
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孙丽芳（山东省枣庄市台儿庄区实验幼儿园）.传承民间游戏，共享快乐童年[J].教育家,2023,第51期
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李方（广东省深圳市宝安区艺展小学）.如何开展数学思维“可视化”教学[J].教育家,2023,第50期
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麻家云（厦门五缘第二实验学校）.小学数学学科实践：数学与劳动的跨学科融合[J].教育家,2023,第50期
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林惠英（广东省深圳市坪山区科悦实验小学）.浅析小学低段英语绘本教学与信息技术的融合探索[J].教育家,2023,第50期
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吴楠（重庆市巫溪县城厢小学）.核心素养视域下，小学烙画课程的开发与实施[J].教育家,2023,第50期
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李秀莲，徐磊（山东省济南市青龙街小学）.构建协同育人新格局，探索适切性实践课程新魅力[J].教育家,2023,第50期
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谢莉华（北京市赵登禹学校）.开发综合实践活动，构建育人新范式[J].教育家,2023,第50期
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杨群，王笑迎，荣功飞（四川省成都高新新城学校）.“三阶”生长课程建设的实践探索[J].教育家,2023,第50期
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韩同旺（山东省济南市新世界小学）.引泉架桥，助力小初衔接平稳过渡[J].教育家,2023,第50期
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傅桂清（北京市大兴区第七中学）.唱响生活化作业与学生成长的“协奏曲”[J].教育家,2023,第50期
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蓝聚林（甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学）.基于数据支持，开展混合式校本教研实践[J].教育家,2023,第50期
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胡务娟（广东省江门市新会圭峰小学）.名师成长路上的“四个一”[J].教育家,2023,第50期
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佟妍（辽宁省沈阳市实验学校）.以学术为导向的专家型教师培养策略[J].教育家,2023,第50期
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郑道春（浙江省温州市瓯海区教育研究院）.以“问学课堂”深入推进教学改革[J].教育家,2023,第50期
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舒明祥，廖文藏（浙江省衢州理工学校）.破圈、融圈、扩圈，科教融汇的“衢江实践”[J].教育家,2023,第50期
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于杏林.谋优质、促转型，做教育“弄潮儿” ——访深圳市南山区教育局局长杨珺[J].教育家,2023,第50期
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雷霞，罗佩（深圳市蛇口育才教育集团第四小学）.课程实践促交流，活动体验探人文[J].教育家,2023,第50期
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吴丙朕（深圳市南山实验教育集团园丁学校）.推进“AI+”教育，为学生成长赋能[J].教育家,2023,第50期
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王小春（上海体育大学心理学院）.体育运动：强脑促学的一计良策[J].教育家,2023,第50期
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