期刊的影响因子--文章列表

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张姝玥^1,2,3，赵峰¹，彭春花¹，王军利¹，徐科朋^1,2,3（广西师范大学教育学部；广西师范大学认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室；广西高校人文社会科学重点研究基地广西民族教育发展研究中心）.积极道德情绪和年龄对3～5岁幼儿安慰行为的影响[J].心理科学,2021,第3期过爱^1,2，王沛³（上海师范大学教育学院；上海电力大学经济与管理学院；华东师范大学教育学部）.医患关系中医生沟通能力培训模式的研究进展[J].心理科学,2021,第3期吴真¹，孙影²（天津职业技术师范大学职教学院心理系；广州华南商贸职业学院心理咨询中心）.心理距离对大学生职业决策偏好的影响[J].心理科学,2021,第3期苗瑞凯¹，王俊秀^2,3（中国社会科学院大学研究生院；内蒙古师范大学心理学院；中国社会科学院社会学研究所）.通勤时间对心理健康的影响：基于美好生活的视角[J].心理科学,2021,第3期高旭亮¹，王芳^1,2，龚毅¹（贵州师范大学心理学院；贵州师范大学心理健康教育与咨询中心）.多级计分认知诊断计算机化自适应测验的新选题方法[J].心理科学,2021,第3期李天虹，李昀松，吴岩（东北师范大学心理学院）.三、五年级儿童形声字识别中形旁和声旁家族效应[J].心理科学,2021,第3期许志炜¹，Yansong Hu²，孟莎³，程诗琦³，张硕毅¹，程静杨¹（湖北大学商学院市场营销系；华威商学院市场营销系；湖北大学商学院工商管理系）.消费者购买决定与前额叶脑活动的不对称性——来自EEG的证据[J].心理科学,2021,第3期林无忌，孟迎芳，林静远（福建师范大学心理学院）.任务转换中惯性激活对内隐记忆的影响：来自ERPs的证据[J].心理科学,2021,第3期刘佳宁^1,2,3,4，吴奇¹，谢涛¹，俄眉¹，王金霞^1,2,3,4，雷怡^1,2,3,4（四川师范大学脑与心理科学研究院；深圳大学师范学院教育学部；深圳市情绪与社会认知科学重点实验室；深圳市神经科学研究院）.应激激素对恐惧消退作用的神经生理机制[J].心理科学,2021,第3期李梦霞¹，李旻烨²，王迪¹，乔福强³，张恩涛⁴，聂爱情²（湖州师范学院教师教育学院；浙江大学心理与行为科学系；济南大学教育与心理科学学院；河南大学教育科学学院）.视觉和言语空间信息共同作用下SNARC效应的空间参照特点[J].心理科学,2021,第3期李其容^1,2，李春萱¹，段勇¹（吉林大学管理学院；吉林大学创新创业研究院）.复杂目标实现过程中进展感知与努力的因果关系：基于潜在差分模型的分析[J].心理科学,2021,第3期赵益¹，何东军^1,2（成都医学院心理学院；北京大学心理与认知科学学院）.眼跳的双相调节理论的行为证据[J].心理科学,2021,第3期吴云龙¹，张玉柱^1,2（内蒙古师范大学心理学院；呼和浩特职业学院）.外群体一定贬损吗：来自蒙古族和汉族群体的证据[J].心理科学,2021,第3期杨磊¹，高红丽²，郭君君¹，匡子翌¹，胡祥恩^1,3（青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院；新乡医学院心理学院；Department of Psychology，The University of Memphis）.多项式加工树模型次序约束的量化分析及其应用[J].心理科学,2021,第3期卢凤^1,2，曾凡林³（泰州学院教育科学学院；苏州大学教育学院；华东师范大学教育学部特殊教育学系）.输入方式对学语前聋生语篇理解的影响：文本和测题类型的调节效应[J].心理科学,2021,第3期宋永宁，俞晨曦，夏榕（华东师范大学心理与认知科学学院）.自闭谱系障碍：一种主动性的社会认知控制缺陷[J].心理科学,2021,第3期舒跃育¹，王雪婵¹，郑剑虹²，石莹波¹，汪李玲³，袁彦¹（西北师范大学心理学院；岭南师范学院心理学系暨广东省特殊儿童发展与教育重点实验室；苏州大学教育学院）.作为分支学科的心理传记学：当前困境与应对[J].心理科学,2021,第3期刘肖岑¹，何祺¹，窦东徽²（首都师范大学学前教育学院；中央财经大学社会与心理学院）.双人合作类电子/传统游戏对幼儿同伴交往与亲社会行为的影响[J].心理科学,2021,第3期聂琦¹，张捷¹，彭坚²，毕砚昭¹（南京航空航天大学经济与管理学院；广州大学工商管理学院）.工作连通行为的双刃剑效应：多重任务倾向的调节作用[J].心理科学,2021,第2期王杨阳，杨婷婷，苗心萌，宋国萍（陕西师范大学心理学院）.非工作时间使用手机工作与员工生活满意度：心理脱离的中介作用和动机的调节作用[J].心理科学,2021,第2期楚啸原¹，曾攀²，许俏³，赵惜雨⁴，雷雳²（北京邮电大学经济管理学院；中国人民大学心理学系；沈阳市教育研究院教育评估研究部；北京邮电大学信息与通信工程学院）.朋友支持与大学生幸福感：自我效能感的中介与社会比较倾向的调节[J].心理科学,2021,第2期谭梦鸰，任志洪，赵春晓，江光荣（青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室）.辩证行为疗法：理论背景、治疗效果及作用机制[J].心理科学,2021,第2期周静¹，杨莹¹，周天爽¹，孙兰²，崔丽娟¹（华东师范大学心理与认知科学学院；中共上海市浦东新区委员会党校公共管理教研部）.权力感与亲社会倾向：自我获益的中介和情境的调节作用[J].心理科学,2021,第2期张亚利¹，李森¹，俞国良²（中国人民大学教育学院；中国人民大学心理研究所）.错失焦虑与大学生被动性社交网站使用的交叉滞后分析[J].心理科学,2021,第2期吴美霖¹，尧丽¹，李永丰¹，钱召强¹，陈乃嘉¹，杨海帆¹，郑巧华¹，魏春玲¹，韩静¹，田英芳²，刘志强¹，任维¹（现代教学技术教育部重点实验室陕西师范大学教师专业能力发展中心；陕西师范大学生命科学学院）.习得性无助是习得的吗？——对习得性无助理论及其反思的评述[J].心理科学,2021,第2期董波¹，陈艾睿¹，张明^1,2（苏州科技大学；苏州大学）.机器学习在解决过拟合现象中的作用[J].心理科学,2021,第2期叶宝娟¹，杨雪¹，陈传升²，杨强³（江西师范大学心理健康教育研究中心心理学院；加州大学欧文分校心理与社会行为系；江西师范大学教育学院）.大学生受欺负与攻击行为的关系：相对剥夺感的中介作用和日常环境中的暴力暴露的调节作用[J].心理科学,2021,第2期刘勤学^1,2,3，胡琼^1,2,3，祁迪^1,2,3（华中师范大学心理学院；青少年网络心理与行为教育部重点实验室；湖北省人的发展与心理健康重点实验室）.亲子间科技干扰与青少年网络人际关系成瘾：有调节的中介模型[J].心理科学,2021,第2期隋雪，杨博，孙富，李雨桐（辽宁师范大学心理学院）.道德判断过程中的情理相争或情理相融——来自行为学及认知神经科学的证据[J].心理科学,2021,第2期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有8页，转到页

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