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冷雪晨¹，陈红^1,2,3，边子茗¹，史攀¹，黄于飞¹（西南大学心理学部；认知与人格教育部重点实验室；重庆市心理学与社会发展中心）.超重女性对食物信息加工的注意偏向和记忆偏向[J].心理科学,2021,第3期张湘一^1,2，邓磊¹，喻寒兵³，陈锡友¹，丁道群^1,2（湖南师范大学教育科学学院心理学系；认知与人类行为湖南省重点实验室；长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室）.得失不对称：跨期选择中自我-他人决策差异[J].心理科学,2021,第3期高旭亮¹，王芳^1,2，龚毅¹（贵州师范大学心理学院；贵州师范大学心理健康教育与咨询中心）.多级计分认知诊断计算机化自适应测验的新选题方法[J].心理科学,2021,第3期王英杰，谢庆斌，李燕，朱晶晶（上海师范大学学前教育系）.依恋回避与学前儿童孤独感的关系：同伴拒绝的中介作用和师幼关系的调节作用[J].心理科学,2021,第3期钱国英，杜媛，许晓晖（首都师范大学学前教育学院）.同胞共情：特点、影响因素及理论机制[J].心理科学,2021,第3期吴云龙¹，张玉柱^1,2（内蒙古师范大学心理学院；呼和浩特职业学院）.外群体一定贬损吗：来自蒙古族和汉族群体的证据[J].心理科学,2021,第3期林无忌，孟迎芳，林静远（福建师范大学心理学院）.任务转换中惯性激活对内隐记忆的影响：来自ERPs的证据[J].心理科学,2021,第3期刘佳宁^1,2,3,4，吴奇¹，谢涛¹，俄眉¹，王金霞^1,2,3,4，雷怡^1,2,3,4（四川师范大学脑与心理科学研究院；深圳大学师范学院教育学部；深圳市情绪与社会认知科学重点实验室；深圳市神经科学研究院）.应激激素对恐惧消退作用的神经生理机制[J].心理科学,2021,第3期许志炜¹，Yansong Hu²，孟莎³，程诗琦³，张硕毅¹，程静杨¹（湖北大学商学院市场营销系；华威商学院市场营销系；湖北大学商学院工商管理系）.消费者购买决定与前额叶脑活动的不对称性——来自EEG的证据[J].心理科学,2021,第3期杨磊¹，高红丽²，郭君君¹，匡子翌¹，胡祥恩^1,3（青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院；新乡医学院心理学院；Department of Psychology，The University of Memphis）.多项式加工树模型次序约束的量化分析及其应用[J].心理科学,2021,第3期卢凤^1,2，曾凡林³（泰州学院教育科学学院；苏州大学教育学院；华东师范大学教育学部特殊教育学系）.输入方式对学语前聋生语篇理解的影响：文本和测题类型的调节效应[J].心理科学,2021,第3期宋永宁，俞晨曦，夏榕（华东师范大学心理与认知科学学院）.自闭谱系障碍：一种主动性的社会认知控制缺陷[J].心理科学,2021,第3期舒跃育¹，王雪婵¹，郑剑虹²，石莹波¹，汪李玲³，袁彦¹（西北师范大学心理学院；岭南师范学院心理学系暨广东省特殊儿童发展与教育重点实验室；苏州大学教育学院）.作为分支学科的心理传记学：当前困境与应对[J].心理科学,2021,第3期李梦霞¹，李旻烨²，王迪¹，乔福强³，张恩涛⁴，聂爱情²（湖州师范学院教师教育学院；浙江大学心理与行为科学系；济南大学教育与心理科学学院；河南大学教育科学学院）.视觉和言语空间信息共同作用下SNARC效应的空间参照特点[J].心理科学,2021,第3期李其容^1,2，李春萱¹，段勇¹（吉林大学管理学院；吉林大学创新创业研究院）.复杂目标实现过程中进展感知与努力的因果关系：基于潜在差分模型的分析[J].心理科学,2021,第3期赵益¹，何东军^1,2（成都医学院心理学院；北京大学心理与认知科学学院）.眼跳的双相调节理论的行为证据[J].心理科学,2021,第3期李天虹，李昀松，吴岩（东北师范大学心理学院）.三、五年级儿童形声字识别中形旁和声旁家族效应[J].心理科学,2021,第3期刘肖岑¹，何祺¹，窦东徽²（首都师范大学学前教育学院；中央财经大学社会与心理学院）.双人合作类电子/传统游戏对幼儿同伴交往与亲社会行为的影响[J].心理科学,2021,第3期楚啸原¹，曾攀²，许俏³，赵惜雨⁴，雷雳²（北京邮电大学经济管理学院；中国人民大学心理学系；沈阳市教育研究院教育评估研究部；北京邮电大学信息与通信工程学院）.朋友支持与大学生幸福感：自我效能感的中介与社会比较倾向的调节[J].心理科学,2021,第2期张亚利¹，李森¹，俞国良²（中国人民大学教育学院；中国人民大学心理研究所）.错失焦虑与大学生被动性社交网站使用的交叉滞后分析[J].心理科学,2021,第2期聂琦¹，张捷¹，彭坚²，毕砚昭¹（南京航空航天大学经济与管理学院；广州大学工商管理学院）.工作连通行为的双刃剑效应：多重任务倾向的调节作用[J].心理科学,2021,第2期王杨阳，杨婷婷，苗心萌，宋国萍（陕西师范大学心理学院）.非工作时间使用手机工作与员工生活满意度：心理脱离的中介作用和动机的调节作用[J].心理科学,2021,第2期董波¹，陈艾睿¹，张明^1,2（苏州科技大学；苏州大学）.机器学习在解决过拟合现象中的作用[J].心理科学,2021,第2期刘勤学^1,2,3，胡琼^1,2,3，祁迪^1,2,3（华中师范大学心理学院；青少年网络心理与行为教育部重点实验室；湖北省人的发展与心理健康重点实验室）.亲子间科技干扰与青少年网络人际关系成瘾：有调节的中介模型[J].心理科学,2021,第2期隋雪，杨博，孙富，李雨桐（辽宁师范大学心理学院）.道德判断过程中的情理相争或情理相融——来自行为学及认知神经科学的证据[J].心理科学,2021,第2期周静¹，杨莹¹，周天爽¹，孙兰²，崔丽娟¹（华东师范大学心理与认知科学学院；中共上海市浦东新区委员会党校公共管理教研部）.权力感与亲社会倾向：自我获益的中介和情境的调节作用[J].心理科学,2021,第2期李梦文，王登，贺雯（上海师范大学教育学院）.消极元刻板印象激活对老年人认知表现的影响[J].心理科学,2021,第2期熊素红¹，张全成²（重庆工商大学商务策划学院；四川师范大学商学院）.越近越诱惑？感知食物空间距离对消费欲望的影响[J].心理科学,2021,第2期叶宝娟¹，杨雪¹，陈传升²，杨强³（江西师范大学心理健康教育研究中心心理学院；加州大学欧文分校心理与社会行为系；江西师范大学教育学院）.大学生受欺负与攻击行为的关系：相对剥夺感的中介作用和日常环境中的暴力暴露的调节作用[J].心理科学,2021,第2期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有8页，转到页

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