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袁景涛（贵州省思南中学）.以空间概念建立为导向的课堂教学 ——“空间中点、直线和平面的向量表示”课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第5期
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付秀波（北京师范大学新余附属学校）.“圆锥曲线”复习课教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第5期
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路景明（天津市小站第一中学）.“空间中点、直线和平面的向量表示”教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第5期
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甄荣（甘肃省嘉峪关市第一中学）.立足单元教学 深度建构概念 ——“函数的单调性”教学设计与思考[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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刘莉（辽宁教育学院）.关注整体·科学设计·提升思维 ——“两角差的余弦公式”课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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赵小强（河南省许昌高级中学）.问题启发思考 过程提升素养 ——“指数”（第2课时）课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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张紫茵（天津外国语大学附属外国语学校）.“两角差的余弦公式”教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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黄仁寿（湖南省教育科学研究院）.似“糖水”一样有味的一个教学案例 ——“函数的单调性”课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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梁颖利（河北省石家庄市第一中学）.“指数”（第2课时）教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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薛红霞（山西省教育科学研究院）.明晰主线，破解教学难点[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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章建跃（中国教育学会中学数学教学专业委员会）.强化思维教学 落实核心素养（一） ——“第十一届高中青年数学教师课例展示活动”总结[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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乐哲君（华东师范大学第三附属中学）.“函数y=xa-logbx的图象与性质”教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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常磊（山西省教育科学研究院）.技术助力教学 探究提升素养 ——“函数y=xa-logbx的图象与性质”课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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周远方1，张利2，范俊明3（湖北省教育科学研究院；湖北省教育考试院；湖北省宜昌市人文艺术高中）.项目化实施数学建模 跨学科落实活动育人 ——“测量学校内、外建筑物的高度”课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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焦宇（陕西省教育科学研究院）.践行课改理念 落实数学育人 ——“函数的概念和图象”课例点评[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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卢龙（陕西师范大学附属中学）.“数学建模活动：测量学校内、外建筑物的高度”（第3课时）教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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周鑫森1，祝维男2（江苏省泰州中学；江苏省南通市教育科学研究院）.落实核心素养发展 优化学科育人方式 ——“函数的概念和图象”教学设计[J].中国数学教育(高中版),2023,第4期
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何建东，张颖（浙江省绍兴市越州中学）.在教材例题和习题中寻找数学的本真 ——以椭圆的生成为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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陈坤其，缪钦，王建锋（福建省宁德市教师进修学院）.高中生数学核心素养测评的实践与启示 ——以“平面向量的运算”单元为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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李子瞻，李俊岳，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.概率与统计的知识理解之列联表[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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王凯1,2，苏有生1,2（浙江省杭州市源清中学；浙大城市学院附属高级中学）.基于问题引领的“两个过程”教学设计 ——以“抛物线切线的斜率”一课为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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李昌（南京师范大学灌云附属中学）.运用几何眼光·提取几何对象·设计运算思路 ——以“点到直线的距离公式”的推导为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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郑锐（福建省厦门集美中学）.“条件概率”的教学设计研究 ——基于样本空间视角[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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孔繁晶（徐州高等师范学校）.深化理解·导向应用·涵养精神 ——以“斐波那契数列”为例再谈阅读材料主题教学[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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张刘成（江苏省常州市第三中学）.从学科单元走向学习单元的高中数学实践研究 ——以“数列”单元为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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庄梅珍1，刘千方2，杨韶平1（福建省厦门市集美区乐安中学；福建省厦门集美中学）.基于传感器的数字化数学实验课 ——以“用样本估计总体”为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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郭建华1，蔡欣2，于健1（江苏省南京市金陵中学；江苏省南京市中华中学）.搭建探究平台 助力拓展学习 ——以“探究·拓展”习题为例[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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李昌官（浙江省台州市教育教学研究院）.数学“基本事实”及其教学[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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高凯（安徽省砀山中学）.GeoGebra 软件3D 功能与立体几何的融合[J].中国数学教育(高中版),2023,第3期
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