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王长芬.指向思辨力培养的历史主题式教学设计实践——以《辛亥革命》一课教学设计为例[J].历史教学问题,2022,第2期
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唐剑明.图像史料的解读路径——以1954年3月10日《时代》周刊封面为例[J].历史教学问题,2022,第2期
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杨帆.深度学习视域下的单元作业设计——以“明清中国版图的奠定与面临的挑战”为例[J].历史教学问题,2022,第2期
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于右任.累悬高士榻,且读古人书[J].历史教学问题,2022,第2期
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郭响宏（陕西师范大学历史文化学院）.近代早期俄国的犯罪及其治理[J].历史教学问题,2022,第2期
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张津瑞（上饶师范学院历史地理与旅游学院）.论美国约翰逊政府的“向犯罪宣战”政策[J].历史教学问题,2022,第2期
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杨松涛（河南大学犯罪控制与刑事政策研究所）.18世纪英国的盗窃罪、“血腥法典”与简易审判[J].历史教学问题,2022,第2期
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胡逢祥（华东师范大学历史学系）.平心先生笔名及其著述辨[J].历史教学问题,2022,第2期
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石嘉1，冯平平2（江西师范大学历史文化与旅游学院；中共南昌市委党校）.日本同仁会在华医疗活动述论（1902—1945）[J].历史教学问题,2022,第2期
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庄和灏（贵州大学历史与民族文化学院）.黔东时期红二军团的整合探究[J].历史教学问题,2022,第2期
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阎瑾（长沙理工大学外国语学院）.西安事变前后美国的对华态度——以美国主流报刊的中国报道为中心[J].历史教学问题,2022,第2期
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程丛杰（英国莱斯特大学国关、政治与历史学院）.香港战役前后“国军援港”的辨析——基于中日英档案文献的考察[J].历史教学问题,2022,第2期
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汤涛（华东师范大学档案馆）.锦瑟惊弦：王伯群与汪精卫关系新探[J].历史教学问题,2022,第2期
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刘建平（华东师范大学历史学系、社会主义历史与文献研究院）.1950年全国基督教会议筹办历史考察[J].历史教学问题,2022,第2期
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陆伟芳（上海师范大学世界史系、都市文化中心）.英国20世纪中叶清洁空气立法的进程与启示[J].历史教学问题,2022,第2期
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张婧（北京大学区域与国别研究院）.印度独立后的政治发展道路之争——以1950年国大党主席选举的矛盾及影响为中心[J].历史教学问题,2022,第2期
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舒建中，秦莹（南京大学历史学院）.美国对外政策与国际民用航空的巴黎-哈瓦那机制[J].历史教学问题,2022,第2期
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孔晓萌（华东师范大学历史学系）.论德国青年运动与希特勒青年团的历史联系[J].历史教学问题,2022,第2期
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刘夏妮（华东师范大学历史学系）.“日苏睦邻合作条约”构想探析[J].历史教学问题,2022,第2期
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葛佳嘉.英国宗教改革时期“神圣”民谣的兴衰[J].历史教学问题,2022,第2期
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金蕙涵（华东师范大学）.中美高校历史教学中的研讨教学[J].历史教学问题,2022,第2期
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宫陈（复旦大学历史学系）.20世纪60年代初上海史学界关于史学史的讨论档案选辑[J].历史教学问题,2022,第2期
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林海鸥.钱币上的历史（9）[J].历史教学问题,2022,第2期
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徐灿华，葛俊超.基于“新情境下的问题解决”的教学设计——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例[J].历史教学问题,2022,第2期
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林海鸥.钱币上的历史（10）[J].历史教学问题,2022,第2期
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《历史教学问题》编辑部（《历史教学问题》编辑部）.敬告读者[J].历史教学问题,2022,第2期
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王道（外交学院国际关系研究所）.助澜冷战——迪安·艾奇逊与战后美苏原子能合作的破产[J].历史教学问题,2022,第1期
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