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李斌（湖北省武汉市友谊路中学）.与“弧的中点”相关的相似三角形复习课[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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何子健1，唐录义2（安徽省枞阳县第二中学；安徽省铜陵市财经学校）.“轴对称”教学设计[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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焦志敏，马一峰（江苏省南京市金陵中学溧水分校）.“数”与“形”视角下的最值模型研究——以2021年南京市中考压轴题为例[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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郑向光（福建省南平市邵武第四中学）.在实际问题中理解一次函数“k”的意义[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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马振华（浙江省杭州市文海实验学校）.单元整体视角下“分式”章节起始课教学思路[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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于冬梅（山东省聊城市实验中学）.“数据的离散程度”教学实践与思考[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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周炼（江苏省泰州市第二中学附属初中）.命题中主观性失焦现象的规避与修正——以一次校本化调研试题的命制为例[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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王景娟（陕西省铜川市耀州区教科体局教学研究室）.函数教学中的几何画板应用[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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王斌（广东省中山市黄圃镇中学）.巧设支架 让数学思维自然成长——以“道路问题”教学为例[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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范建兵（江苏省苏州高新区景山实验初级中学校）.问题纠正的三重境界[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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向和美（重庆市铜梁实验中学校）.用表格整理习题中的数学信息[J].中小学数学(初中版),2022,第12期
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周杰（四川省峨眉第二中学校）.“弧”真不能进行加减运算吗[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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邢海秋（广东省中山市西区初级中学）.《圆背景下相似三角形的计算与证明》“一题一课”专题复习[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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王道勇（重庆市铜梁二中初中部）.研究几何图形规律 促几何问题发现与提出[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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曹经富（江西省吉安市白鹭洲中学）.例析一道几何压轴题的命制与思考[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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董斌，张信辉（贵州省余庆县白泥中学）.修桥选址移河宽 理解方法小诗编[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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许彬（江苏省苏州中学园区校）.“二次函数概念”的教学与思考[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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李萌（北京中杉学校）.教授蕴含于数学的智慧与美[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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刘林国（山东省平度市实验中学）.数学思想让解题思维更“灵动”[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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袁臣波（江西省大余县新城中学）.在平面直角坐标系中表示解的教学探究[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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赵惠惠（浙江省象山县石浦中学）.八年级（下）“逆命题和逆定理”教学设计[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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朱云云，张明诘（江苏省常州市滨江中学）.一题多解拓思路 深入思考索究竟——一道中考题的教学与思考[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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徐长存，王胜利（内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗锦山第三中学）.依图索骥 曲径通幽——运输方案问题解题新策略[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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邱建涛（广东省深圳市龙华区实验学校教育集团）.同种圆锥曲线相似吗[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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李忠民（浙江省青田县教育教学研究室）.同课异构教学设计引发的思考——以浙教版八年级“5.5.1一次函数的简单应用”为例[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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和文涛（云南大学附属中学）.数学经典问题“鸡兔同笼”的前身今世[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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陆家顺（湖北省荆州市沙北实验学校）.对称翻折别有洞天[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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高远1，刘忠新2，杨智君2（北京市十一学校一分校；北京市海淀区教师进修学校）.开放性问题融入作业设计的策略研究[J].中小学数学（初中版),2022,第11期
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