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《中学数学月刊》编辑部.欢迎订阅《中学数学月刊》[J].中学数学月刊,2023,第8期
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《中学数学月刊》编辑部.《中学数学月刊》投稿须知[J].中学数学月刊,2023,第8期
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孔祥武1，罗海兵2（江苏省常州市第一中学；江苏省淮安市淮阴区教师发展中心）.例论常规方法受阻时的解题教学[J].中学数学月刊,2023,第7期
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李园园（江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学）.2023年新高考Ⅰ卷第22题解法探究[J].中学数学月刊,2023,第7期
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何贤，李东瑞，王天志（云南师范大学数学学院）.苗族银饰和刺绣图案中的数学文化[J].中学数学月刊,2023,第7期
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郭建华1，蔡欣2（江苏省南京市金陵中学；江苏省南京市中华中学）.自组织视域下的“回想-联想-猜想-反思”教学模式初探——以2022年新高考Ⅰ卷第17题为例[J].中学数学月刊,2023,第7期
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李树平（江苏省苏州高新区实验初级中学）.关联数式通性 提升数学素养——“二次根式的加减（1）”教学设计与教学实施反思[J].中学数学月刊,2023,第7期
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汪韶，陈算荣，黄强联（扬州大学数学科学学院）.优化教学设计 体现学段特征——初中“线段、射线、直线”教学思考[J].中学数学月刊,2023,第7期
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童玉峰（江苏省苏州高新区第五初级中学校）.模式识别：结构化的深度教学[J].中学数学月刊,2023,第7期
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王世朋（安徽省合肥市第七中学）.对新编教材中概率主线的一点认识[J].中学数学月刊,2023,第7期
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杭静（江苏省兴化市板桥初级中学）.必备学具巧运用 快乐高效提素养[J].中学数学月刊,2023,第7期
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邢富根（江苏省南京市高淳区淳辉高级中学）.基于单元整体观视角的高中圆锥曲线概念教学——以“双曲线的简单几何性质”为例[J].中学数学月刊,2023,第7期
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黄刚锋（浙江省湖州市安吉县高级中学）.立足基础 深究本质 提升素养——2023年新课标Ⅱ卷第22题探究[J].中学数学月刊,2023,第7期
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段存仙，余闯，孔德宏（云南师范大学数学学院）.2020—2022年全国新高考数学试题的综合难度比较研究[J].中学数学月刊,2023,第7期
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李荣，孙凯（江苏省苏州市阳山实验初级中学校）.基于学业质量监测的初中生数学建模能力调查研究[J].中学数学月刊,2023,第7期
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杜平（上海市市北中学）.关于高中生自学数学课本的一点探究[J].中学数学月刊,2023,第7期
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楼思远（浙江省杭州第十四中学）.数学课程中的控制与调节[J].中学数学月刊,2023,第7期
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魏国兵1，王芬芬2（江苏省南京市溧水区教育局教学研究室；江苏省溧水高级中学）.等轴双曲线的一个优美性质——从一道高三模拟试题谈起[J].中学数学月刊,2023,第7期
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张亮1，李明树2，王晓峰3（江苏省苏州工业园区星汇学校；江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学；江苏省苏州工业园区教师发展中心）.用实物工具“做”数学[J].中学数学月刊,2023,第7期
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徐小建（江苏省南通市通州区平潮实验初级中学）.动静互化 有无相生——谈“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学[J].中学数学月刊,2023,第7期
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金子轩1，胡永强2（苏州市阳山实验初级中学校初三(2)班；苏州市阳山实验初级中学校）.借助“K”字模型，解决荒岛寻宝问题[J].中学数学月刊,2023,第7期
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张维忠，唐慧荣（浙江师范大学教育学院）.中国古代数学的图腾：赵爽弦图(续)[J].中学数学月刊,2023,第7期
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印冬建（江苏省如皋市教师发展中心）.老教材背景下，课标新要求如何落实——以二次函数的最值要求为例[J].中学数学月刊,2023,第7期
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徐颖（江苏省常州市田家炳高级中学）.透视问题本质，玩转“爪形”三角形[J].中学数学月刊,2023,第7期
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《中学数学月刊》编辑部.欢迎订阅《中学数学月刊》[J].中学数学月刊,2023,第7期
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《中学数学月刊》编辑部.《中学数学月刊》投稿须知[J].中学数学月刊,2023,第7期
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卢红卫（江苏省张家港市外国语学校）.“一题一课”模式下对数学问题本质的探索与实践[J].中学数学月刊,2023,第6期
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许波1，于涛2（福建省厦门双十中学；广东省东莞市东莞中学）.一般观念引领下立体几何性质定理教学——以“平面与平面平行的性质”为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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刘春书（江苏省南京市板桥中学）.谈为什么要反对套路训练——以一道几何最值题为例[J].中学数学月刊,2023,第6期
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黄健（江苏省苏州市教育科学研究院）.严谨务实 科学创新——高中数学教研转型的实践之路[J].中学数学月刊,2023,第6期
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