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李娜（广西民族中等专业学校）.中职体育课开展生命安全教育探究[J].广西教育,2021,第22期
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马宇丽（广西纺织工业学校）.中职服装设计与工艺专业群共享型实训基地建设探究——以广西纺织工业学校“绣织坊”双创实训中心为例[J].广西教育,2021,第22期
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刘田玉（玉林高级中学）.基于核心素养的高中化学学科教学评价标准及内容[J].广西教育,2021,第22期
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李织兰1，蒋晓云1，王发军2（桂林师范高等专科学校；桂林市全州县第三中学）.数学文化视角下品读“哥德巴赫猜想”课例研究[J].广西教育,2021,第22期
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蒋明，莫明月（柳州市第一职业技术学校）.“三全育人”背景下完善中职学校德育评价的探讨[J].广西教育,2021,第22期
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林秀朋（广西机电工业学校）.职业教育教师教学创新团队建设研究——以广西机电工业学校为例[J].广西教育,2021,第22期
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何春妮1，卢远1，龚玉葵2（南宁师范大学；南宁市第八中学）.高中地理“课程思政”教学策略探究[J].广西教育,2021,第22期
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刘锐，莫丽平，朱荣富（广西医科大学附设玉林卫生学校）.中职德育人文关怀的生态管理模式构建研究——基于中职德育朋辈辅助“培养模式+评价机制”的实践探索[J].广西教育,2021,第22期
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贝伟浩1，张金恒1，黄都2（南宁市第三中学；广西民族大学化学化工学院）.探究式教学：异化实施效应的外显与启示——基于高二化学探究素养调查的分析与思考[J].广西教育,2021,第22期
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李妍，李如岚，刘良军，廖庆智（广西理工职业技术学校）.“1534+N”劳动教育模式的构建路径与实施成效——以广西理工职业技术学校为例[J].广西教育,2021,第22期
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裴星星，覃琳（广西机电工业学校）.物联网专业“1+X”证书制度与书证融通实施路径探究[J].广西教育,2021,第22期
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滕香琴（贵港市职业教育中心）.混合式教学模式在中职“电子商务客户服务”课程中的应用研究[J].广西教育,2021,第22期
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韦柳春（百色市民族卫生学校）.“后疫情时期”中职预防医学线上线下混合式教学实施策略[J].广西教育,2021,第22期
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周玉娟，黄思源（百色市民族卫生学校）.新医疗环境下中职护理专业礼仪教育探析[J].广西教育,2021,第22期
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廖致莉（柳州市第一职业技术学校）.中职烹饪专业教学渗透中华优秀传统文化探索[J].广西教育,2021,第22期
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黄恩明（来宾市武宣县职业技术学校）.中职电子电器应用与维修专业“校企融合、岗位导向”人才培养模式探究[J].广西教育,2021,第22期
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罗集学（南宁市第六职业技术学校）.中职英语课程标准核心素养目标达成的三种途径[J].广西教育,2021,第22期
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帅永兵（甘肃省玉门市第一中学）.类比法在高中物理教学中的应用[J].广西教育,2021,第22期
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韦焕壮（柳州市融水苗族自治县民族职业技术学校）.中职语文信息化生本教学研究与实践[J].广西教育,2021,第22期
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张洋（南宁市群众艺术馆）.全面推进乡村振兴背景下民族地区乡村文化建设路径探析——以广西南宁市为例[J].广西教育,2021,第22期
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梁翠柳，黄珍玲（百色市民族卫生学校）.中职卫生学校护士生实习前后德育衔接的实践与研究[J].广西教育,2021,第22期
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郭颖（柳州市第一职业技术学校）.中职计算机网络专业群课程建设探析[J].广西教育,2021,第22期
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杨元.公办高中办复读班有违教育公平[J].广西教育,2021,第22期
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赖世峰（柳州市第二职业技术学校）.“学案导学”模式在中职数学教学中的应用探微[J].广西教育,2021,第22期
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莫才福（玉林市博白县英桥二中）.用具身认知理论激活高中物理教学策略探究[J].广西教育,2021,第22期
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莫小苇（广西华侨学校）.中职学前教育美术专业课程教学探究[J].广西教育,2021,第22期
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刘佳钰（广西艺术学院附属中等艺术学校）.在中职舞蹈教学中培养学生审美能力[J].广西教育,2021,第22期
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徐霞（江苏省张家港市暨阳高级中学）.基于学科核心素养培养的高中历史教学策略——以《鸦片战争》一课为例[J].广西教育,2021,第22期
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梁锦荣1，赵文彬1，邓雁菲1，胡宝清2（南宁师范大学地理科学与规划学院；南宁师范大学北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室）.运用主题式微课程落实地理核心素养之人地协调观——以广西石漠化治理为例[J].广西教育,2021,第22期
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卓灿美（福建省永安市第三中学）.在高中地理教学中培养学生地理实践力[J].广西教育,2021,第22期
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