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李劲（湖北荆州市沙市区教育科学研究院）.徜徉在诗歌的芳草地 ——统编初中《语文》（九上）第一单元“活动·探究”整体教学探析[J].中学语文,2021,第1期
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甘正气.古人的二重对比说服法（3）[J].中学语文,2021,第1期
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沈洁（江苏宜兴外国语学校）.教材例子生成学生佳作[J].中学语文,2021,第1期
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黄助昌（江西上饶市万年中学）.作文盲点：基于逻辑学的纯粹评议[J].中学语文,2021,第1期
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杨国营.何必拔苗助长 多点耐心守望[J].中学语文,2021,第1期
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夏敬轩（安徽师范大学文学院）.建构“整本书阅读与研讨”教学评价体系[J].中学语文,2021,第1期
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袁凤仪（喀什大学人文学院）.回归美育的中学语文写作课程[J].中学语文,2021,第1期
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汲安庆（南京信息工程大学教师教育学院）.传记教学：篇性揭秘的四个着力点 ——肖培东《管仲列传》课堂实录研习[J].中学语文,2021,第1期
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安杨华（天津实验中学）.语文知识：中学语文教学的理性之翼 ——以分析统编初中《语文》古诗文部分注释为例[J].中学语文,2021,第1期
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田泽生（湖北松滋市第一中学）.语文教学设计：如何确定“怎么教”[J].中学语文,2021,第1期
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李新华（福州市仓山区教师进修学校）.新高考评价体系下中考写作核心价值取向的命题思考[J].中学语文,2021,第1期
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梁玲飞（浙江台州市路桥区金清实验中学）.基于文化理解与传承的文言文教学策略探究 ——以《周亚夫军细柳》为例[J].中学语文,2021,第1期
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宗学耀，王波（山东淄博第一中学）.批判性思维的考查方式与备考 ——以2020年新高考Ⅰ卷为例[J].中学语文,2021,第1期
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（中学语文杂志社）.告读者[J].中学语文,2021,第1期
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王秀秀（华中师范大学龙岗附属中学）.在刀尖上行走：万险中何以保全 ——浅析《陈情表》说理的逻辑思路[J].中学语文,2021,第1期
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郭跃辉（广东中山市教育教学研究室）.阅读课教学内容的确定方式辨析 ——以《藤野先生》教学为例[J].中学语文,2021,第1期
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