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周芬娜（江苏师范大学附属实验学校）.基于协同效应提升读后续写能力的教学实践——以一节读后续写公开课为例[J].校园英语,2022,第29期
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曾悄悄（福建省晋江市子江中学）.“双减”政策下如何提高初中英语课堂教学效果[J].校园英语,2022,第29期
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陈彦斌（甘肃省天水市张家川回族自治县龙山镇中学）.初中英语开放性教学的策略浅析[J].校园英语,2022,第29期
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戴京晶（江宁开发区学校）.如何在小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识[J].校园英语,2022,第29期
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周彩玲（华池县南梁希望小学）.有效干预注意力提高小学生英语学习兴趣的对策[J].校园英语,2022,第29期
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梁燕君（威海市第二中学）.2021年新高考卷（山东卷）读后续写真题分析及思考[J].校园英语,2022,第29期
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冯涛（广东科学技术职业学院）.校企合作背景下高职外语专业结合“思创融合”育人模式的教学策略研究[J].校园英语,2022,第29期
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佘梦瑶（韶关学院医学院）.基于产出导向法的大学英语课程思政智慧教学评价探析[J].校园英语,2022,第29期
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梁玉涓，隆婕（广州华南商贸职业学院）.大数据时代O2O教学模式探究——以外贸英语函电课程为例[J].校园英语,2022,第29期
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曾红红（豫章师范学院外国语学院）.英语师范生信息化教学能力培养研究[J].校园英语,2022,第29期
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陈郡，李礼（吉林外国语大学英语学院）.基于“问题驱动，学案导学”教学模式的高中英语阅读教学策略研究[J].校园英语,2022,第29期
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陈乐（临沂经济技术开发区第三实验小学）.小学英语教学中学生情感态度价值观的培养研究[J].校园英语,2022,第29期
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卢小蕾（南京工业大学浦江学院基础教学部）.批评话语分析在英语新闻阅读教学中的应用[J].校园英语,2022,第29期
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马晨（沈阳城市学院）.基于智慧学习平台的大学英语课程多元动态评价体系的构建与应用[J].校园英语,2022,第29期
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马锐（三门峡职业技术学院）.教学能力大赛视域下高职公共英语课程教学改革研究[J].校园英语,2022,第29期
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任枫（宁波市职教中心学校）.学科核心素养下的中职英语阅读教学探析[J].校园英语,2022,第29期
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刘军（兰州信息科技学院）.TPACK框架下大学英语课程混合式教学模式研究[J].校园英语,2022,第29期
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吴晓娟（苏州高博软件技术职业学院）.微时代高职英语翻译教学与课程思政的融合[J].校园英语,2022,第29期
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吴学敏（江苏省常州市龙锦小学）.档案袋评价在小学英语阅读教学中的应用研究[J].校园英语,2022,第29期
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