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鲁妍妍，谢孝红，江涛（四川护理职业学院）.高职院校思政课考核评价的探索与实践——以“形势与政策”为例[J].科教导刊,2022,第7期
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苏成，甘嘉亮，王从军，陈峋（广西医科大学第一附属医院）.线上线下混合式CBL 教学模式在外科学总论教学中的应用[J].科教导刊,2022,第7期
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王宇英（桂林电子科技大学计算机与信息安全学院）.基于学习金字塔模型的课程教学模式改革与实践 ——以数据结构与算法课程为例[J].科教导刊,2022,第7期
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李建文，李永刚，武玉才，梁海峰（华北电力大学电气工程学院）.一堂国家一流线下课程“电机学”实验分析课设计[J].科教导刊,2022,第7期
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闫国跃1,2,3，尤剑鹏1,2，符标芳1，谢阳姣1,3（广西中医药大学；广西中医药大学广西瑶医优势病种诊疗规范化研究中心；广西中医药大学广西壮瑶医药与医养结合人才小高地）.《中医药法》实施背景下瑶医药多元化人才培养模式改革与探索[J].科教导刊,2022,第7期
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袁凌云，侯金锋，单国雷，李仁杰，朱世东（安徽农业大学园艺学院）.“双碳”背景下无土栽培学思政教学探索与实践[J].科教导刊,2022,第7期
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董伟萍（新疆理工学院）.南疆基层群众推广普及国家通用语言文字提升路径研究[J].科教导刊,2022,第7期
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谢生荣，陈冬冬，吴仁伦，张守宝（中国矿业大学(北京)能源与矿业学院）.采矿工程专业实践课程信息化教学模式探索[J].科教导刊,2022,第7期
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金敏燕（湛江科技学院）.应用型本科审计学专业校企协同育人机制研究与实践[J].科教导刊,2022,第7期
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刘小莲1，刘康2，肖意风2（江西青年职业学院团委；江西农业大学学生工作部）.高校学生公寓“网格化”思政育人模式探析[J].科教导刊,2022,第7期
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曹梦竺，曹丹，王娟（徐州生物工程职业技术学院）.高职院校科技创新文化建设思路探讨[J].科教导刊,2022,第7期
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何秦川（成都理工大学材料与化学化工学院）.“互联网+”背景下“玻璃工艺学”教学改革探索[J].科教导刊,2022,第7期
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欧朝敏1，谭索怡1，刘丽华1，赵翔1，李杨2（国防科技大学系统工程学院；湖南农业大学经济学院）.基于波特-劳勒综合激励理论的高校教学团队激励机制研究[J].科教导刊,2022,第7期
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彭佳琪，徐璐（江汉大学教育学院）.武汉市在校生垃圾分类认知和行为调查研究 ——基于二元Logistic 回归模型[J].科教导刊,2022,第7期
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吴志敏（广东茂名健康职业学院）.“三全育人”视域下“1+X”老年照护课程思政的应用探索[J].科教导刊,2022,第7期
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胡俊杰，舒琥（广州大学生命科学学院）.基于文献计量的高校协同育人研究热点与趋势分析[J].科教导刊,2022,第7期
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黄磊，（西南大学资源环境学院；农村清洁工程重庆市工程研究中心）.基于西南大学网络教学平台的互动式流体力学教学模式构建[J].科教导刊,2022,第7期
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严海，王金，孙智源（北京工业大学）.后疫情时代线上+线下教学融合发展的思考[J].科教导刊,2022,第7期
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范燕茹，田亚茹，刘俊红，黄云鹏（河南城建学院生命科学与工程学院）.课程思政理念下生物化学数字课程的建设与应用[J].科教导刊,2022,第7期
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吴婷婷1,2,3，五味子1,2，余瑞1,2（安徽医科大学附属口腔医院口腔正畸科；安徽医科大学口腔医学院；安徽省口腔疾病研究重点实验室）.“三全育人”背景下“口腔正畸学”课程思政教学理念探讨[J].科教导刊,2022,第7期
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孟繁荣，李少冬（南京医科大学）.公立医院学科建设评价体系构建研究[J].科教导刊,2022,第7期
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张芳芳（江苏联合职业技术学院徐州财经分院）.职业院校学生思想政治教育现状及改进对策研究[J].科教导刊,2022,第7期
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潘芷悦（吉林师范大学）.中小学校园欺凌案例分析及教育对策研究[J].科教导刊,2022,第7期
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吾热曼提古丽·卡迪尔（昌吉学院）.任务型教学模式下高校语言教学开展策略研究[J].科教导刊,2022,第7期
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常瑾（北京建筑大学研究生院）.促进教师发展的学生评教制度研究分析[J].科教导刊,2022,第7期
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王迎杰（唐山学院会计系）.“三全育人”视角下高校辅导员与思政课教师协同育人机制新探[J].科教导刊,2022,第7期
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吴兆荣，朱丽芹（济南大学数学科学学院）.“数学分析”教学中融入思政元素的研究与实践[J].科教导刊,2022,第7期
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刘新鑫（吉林师范大学）.STEAM理念下小学生创新能力培养策略研究[J].科教导刊,2022,第7期
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冯换兵（河南科技大学发展规划处）.义务教育阶段“公民同招”政策的价值意蕴刍议[J].科教导刊,2022,第7期
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张婧（江苏师范大学国际学院）.图文关系理论视角下中国概况类教材的插图研究 ——以教材《中国概况》为例[J].科教导刊,2022,第7期
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