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徐书红，王震萍（江苏省泰州市高港区教师发展中心；新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市第十九中学）.在抗疫故事的学习中培养仁爱精神——《关爱他人》教学设计及点评[J].福建教育,2021,第4期
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周志平（福建教育学院）.阅读力：教师持续成长的阅读素养[J].福建教育,2021,第4期
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林玮（浙江大学传媒与国际文化学院）.作为文本的春节及其泛化：一种社会美育的资源解读[J].福建教育,2021,第4期
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娄鼎榕（福州市晋安区教师进修学校）.统一性与多样性相融的“公共人”培育路径[J].福建教育,2021,第4期
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朱张虎（江苏省南京市栖霞区中学政治、中学德育）.初中思政课生成性资源类型及其开发与利用逻辑[J].福建教育,2021,第4期
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刘小英，李晨阳，章乐（南京师范大学道德教育研究所）.落实《中小学教育惩戒规则（试行）》需思考的几个问题[J].福建教育,2021,第4期
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郭娟1，陶元红2（内蒙古自治区包头市河东区康复路小学；统编小学《道德与法治》教材编写组）.美丽中国字 自豪中国人——以《美丽文字 民族瑰宝》第一课时为例[J].福建教育,2021,第4期
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陈俊（云霄立人学校）.从“负重前行”到“行稳致远”[J].福建教育,2021,第4期
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李秀玲（清华大学附属小学）.步步向美，岁岁生香——引导学生参与春节传统习俗活动的实践[J].福建教育,2021,第4期
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梁营章（清华大学附属小学）.从整体到细节的公共生活主题教学策略——以《建立良好的公共秩序》为例[J].福建教育,2021,第4期
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陈仙红（浙江省湖州市蓝天实验幼儿园）.基于幼儿经验的园本主题活动建构的实践探索[J].福建教育,2021,第3期
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王晓微（上海市嘉定区双丁路幼儿园）.小兔，你好——记一次饲养事件引发的思考与改变[J].福建教育,2021,第3期
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林华帧（福安市第一实验幼儿园教育集团）.基于教师专业成长的新办园园本课程构建策略[J].福建教育,2021,第3期
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