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李允，栾晓晨（山东科技大学外国语学院）.电子产品说明书翻译技巧探析——以电动牙刷产品说明书为例[J].英语广场,2021,第2期
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周琳子，左秀媛（上海理工大学外国语学院）.人工智能领域科技论文摘要的英汉对比及翻译策略[J].英语广场,2021,第2期
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李丹蕾，罗娜（武汉科技大学外国语学院）.个案研究：英语专业学生对多元写作反馈的投入[J].英语广场,2021,第2期
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张飏（西安工商学院）.关联理论的应用研究现状分析——基于对2006—2020年外语类核心期刊的统计与分析[J].英语广场,2021,第2期
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曾钰青（赣南师范大学外国语学院）.“读后续写”研究回顾与展望[J].英语广场,2021,第2期
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张馨，严敏芬（江南大学外国语学院）.NCI构式研究：回顾与展望[J].英语广场,2021,第2期
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刘正喜，喻欣（武汉科技大学）.中国外语自主学习研究二十年的文献计量分析——基于共词聚类与战略坐标图[J].英语广场,2021,第2期
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王文婕，吴雪峰（南京林业大学外国语学院）.“双一流”背景下英语专业教学改革的探索与实践[J].英语广场,2021,第2期
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沈晓婷（南京信息工程大学雷丁学院）.中外合作大学英语课程文化中融入中国传统文化的路径探讨[J].英语广场,2021,第2期
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王志捷（西北农林科技大学外语系）.基于翻转课堂的大学英语专业线上线下混合式教学模式探究[J].英语广场,2021,第2期
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霍丹（南京邮电大学外国语学院）.“互联网+”环境下大学英语教学改革路径分析[J].英语广场,2021,第2期
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邱彩华，陈静（杭州师范大学外国语学院）.思维导图在我国英语教学中的应用研究综述[J].英语广场,2021,第2期
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宋小燕（闽南师范大学）.基于网络平台的线上线下大学英语混合式教学模式研究[J].英语广场,2021,第2期
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台启昊（武汉大学外国语言文学学院）.隐喻及其对第二语言教学的启事[J].英语广场,2021,第2期
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陈雅婧（江苏省苏州工业园区景城学校）.基于能力梯度的中考英语复习策略初探[J].英语广场,2021,第1期
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潘澄（南京外国语学校河西初级中学）.在初中英语阅读课中构建智慧课堂的教学课例分析[J].英语广场,2021,第1期
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杨虹（山西医科大学外语系）.PBL在医学英语学术写作课程中的效用分析[J].英语广场,2021,第1期
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刘丽梅（南京信息工程大学滨江学院）.大学英语词汇教学研究[J].英语广场,2021,第1期
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邓永平（上海理工大学外语学院）.大学英语课堂“课程思政”的探索与实践[J].英语广场,2021,第1期
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方娜（上海理工大学外语学院）.基于评价理论的非英语专业大学生英语写作特征分析[J].英语广场,2021,第1期
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倪筱菊（昆明理工大学津桥学院）.新时代以思辨能力为导向的大学英语读写教学设计与研究[J].英语广场,2021,第1期
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梁青（中国农业大学人文与发展学院）.支架理论在网络大学英语视听说课程中的应用[J].英语广场,2021,第1期
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黎丽（广东茂名幼儿师范专科学校外国语学院）.高职扩招背景下的师范生英语口语训练模式改革与实践策略[J].英语广场,2021,第1期
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