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覃秀玉，黄燕，佘雅斌（广西幼儿师范高等专科学校）.高职教师个人培训需求分析[J].广西教育,2022,第3期
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廖上源（南宁学院）.应用型本科高校实践教学支撑体系的构建[J].广西教育,2022,第3期
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陆惠兰（玉林北流市桂塘小学）.《青蛙卖泥塘》第一课时教学实录与评析[J].广西教育(小学教育),2022,第3期
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温心.王双飞：育严谨之风 建一流团队[J].广西教育,2022,第3期
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本刊讯.广西高校服务产业高质量发展对接会在柳州举行[J].广西教育,2022,第3期
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（《广西教育》杂志社）.《广西教育》(高等教育版)征稿启事[J].广西教育,2022,第3期
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朱俊彰（南宁市第三职业技术学校）.中职计算机平面设计专业课程体系建设研究[J].广西教育,2022,第2期
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韦金色1，姚敦瀚1，黄茗2（南宁沛鸿民族中学；南宁壮族自治区教育质量监测中心）.民族体育课程的开发与应用研究——以南宁沛鸿民族中学为例[J].广西教育,2022,第2期
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郑雪（柳州高级中学）.提升高中生古诗文阅读关键能力的六步教学模式——以《文与可画筼筜谷偃竹记》为例[J].广西教育,2022,第2期
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廖丹萍（南宁市第三中学）.基于历史单元学习下的主题教学实践——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例[J].广西教育,2022,第2期
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赖志明，黄松清（梧州岑溪市中等专业学校）.民族地区职业学校“一主二段三双”民族工艺传承模式探究——以竹雕工艺为例[J].广西教育,2022,第2期
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韦兰献（北部湾职业技术学校）.“一带一路”背景下中职英语课程教学改革与实践探究[J].广西教育,2022,第2期
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曾瑞玲（贺州市钟山县职业技术学校）.课程思政理念下中职数学实现协同育人的研究[J].广西教育,2022,第2期
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潘晓东（南宁市第三职业技术学校）.“一体多维交融”职业工匠人才培养体系下教师工匠精神的培养路径——以南宁市第三职业技术学校为例[J].广西教育,2022,第2期
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黄永明（南宁市第三职业技术学校）.国外“双师型”教师政策对我国职业教育发展的启示[J].广西教育,2022,第2期
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余浪英（南宁市第三职业技术学校）.中等职业教育“岗课赛证”课程体系建设探析——以人工智能应用专业群为例[J].广西教育,2022,第2期
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于载欣（柳州市第二职业技术学校）.聚焦学生核心素养发展的中职学校体育教学新生态——以柳州市第二职业技术学校为例[J].广西教育,2022,第2期
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蒙槐春（南宁市第三职业技术学校）.信息技术在中职数学教学中的有效应用[J].广西教育,2022,第2期
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巫云1，廖先祥1，孙腾2（东莞理工学校；国家半导体联盟人才发展中心）.职业教育产教融合行业支持机制运行模式的研究——以国家半导体照明工程研发及产业联盟与东莞理工学校的合作为例[J].广西教育,2022,第2期
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李志飞（贺州市昭平县职业教育中心）.贺州市依托“粤桂画廊”战略推动特色康养旅游产业发展的实践[J].广西教育,2022,第2期
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侯健英（北部湾职业技术学校）.就业与对口升学“双轨”背景下跨专业人才培养模式探究——以会计与物流专业为例[J].广西教育,2022,第2期
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黄红艳（南宁市第三职业技术学校）.“一体多维交融”职业工匠人才培养体系下学生工匠精神的培养路径[J].广西教育,2022,第2期
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蒙蔡强（南宁市第二中学）.小组合作在高中英语词汇学习中的应用[J].广西教育,2022,第2期
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徐艺玮（柳州市第一职业技术学校）.基于华为物联网平台的单片机开发信息化教学设计与应用[J].广西教育,2022,第2期
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陈烈（南宁市第三中学）.新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计——以“三角”主题教学为例[J].广西教育,2022,第2期
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