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期刊文章列表

  • 陈燕(江苏南通市海门区海南中学).在思维引导中培养学生语言感受力[J].中学语文,2023,第5期
  • 王娴君(江苏南菁高级中学实验学校).让记叙文写作在“变”中活起来[J].中学语文,2023,第5期
  • 邓明洋(福建三明第一中学).深度学习视域下的《红楼梦》整本书阅读实践路径研究[J].中学语文,2023,第5期
  • 苗振浩(河南大学附属中学).《离骚》的情感张力及表现形式[J].中学语文,2023,第5期
  • 黄海燕(江苏苏州市阳山实验初级中学校).趣味 美味 情味——论《昆明的雨》教学突破[J].中学语文,2023,第5期
  • 林芳芳(福建泉州外国语学校).《劝学(节选)》的论证逻辑分析[J].中学语文,2023,第5期
  • (《中学语文》编辑部).致读者[J].中学语文,2023,第5期
  • (中学语文杂志社).告读者[J].中学语文,2023,第5期
  • 本刊编辑部.启事[J].中学语文,2023,第5期
  • 黄素英(福建三明市沙县区大洛初级中学).新闻类文本的教学研究[J].中学语文,2023,第5期
  • 陈雪峰1,刘召宁2(山东东营市胜利教育管理服务中心教研室;山东东营市胜利第55中学).“活动”“任务”“主问题”辨析[J].中学语文,2023,第5期
  • 黄莲治(福建安溪金火完全中学).阅读教学的三维关照[J].中学语文,2023,第5期
  • 周晨晔1,胡根林2(上海北蔡高中;上海浦东教育发展研究院).事理与逻辑:走出文体、文类混淆的困境——高中语文教材必修(下)第三单元的设计与实施[J].中学语文,2023,第4期
  • 余映潮(湖北荆州市教科院).统编初中语文教材:读写训练的大本营[J].中学语文,2023,第4期
  • 冯宗辉(山东聊城临清市康盛庄中学).怀疑的思维织就学问的锦绣——《怀疑与学问》的解构与透析[J].中学语文,2023,第4期
  • 阮建秀(浙江余姚市第七中学).单篇精读:基于学情 立足文本 关切大单元——报告文学《包身工》单篇教学课例[J].中学语文,2023,第4期
  • 刘佳维(浙江宁波市宁海县西店镇初级中学).基于“三层级解读”理论的古诗教学——以《行路难》为例[J].中学语文,2023,第4期
  • 杨仕威(杭州市余杭区教育发展研究学院).统编教材议论文写作教学内容的选择与实施[J].中学语文,2023,第4期
  • 罗诚(广东中山市桂山中学).统编教材“写作知识”:特点、价值与教学策略[J].中学语文,2023,第4期
  • 成龙(华东师范大学教师教育学院;华东师范大学第二附属中学(紫竹校区)).语文观课评教的价值取向[J].中学语文,2023,第4期
  • 蒋昕宇(人民教育出版社).由节选篇章研讨引向整本书阅读的教学设计探索——以《一滴眼泪换一滴水》为例[J].中学语文,2023,第4期
  • 杨安平(陕西汉中市宁强县第一初级中学).三重对照 互为映衬——《木兰诗》的审美解读[J].中学语文,2023,第4期
  • 陈燕丹(广东汕头市潮南区两英中学).重编重组 有联有序——高中语文统编教材写作教学之我见[J].中学语文,2023,第4期
  • 贾桂强(浙江湖州市第二中学).大概念视域下单元整体教学的四条路径——以统编高中语文教材必修(上)第七单元为例[J].中学语文,2023,第4期
  • 舒瑾(浙江衢州市衢江区教育局教研室).素养指向的综合性学习纸笔测试要素探微[J].中学语文,2023,第4期
  • 杨邦俊(湖北宜都一中).匡时与立范——程翔老师编注中学生版《论语》评介[J].中学语文,2023,第4期
  • 张永锋(江苏高邮市第一中学).基于课程标准的学历案在高中作文教学中的运用[J].中学语文,2023,第4期
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