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丁电宽，李立新，李艾华（安阳师范学院物理与电气工程学院）.基于专业认证背景下单片机课程教学改革探索[J].教育教学论坛,2022,第19期
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赵钢锋，闫智勇，魏屹，童妍（西南交通大学生命科学与工程学院）.中医药通识课与思政元素融合教学设计与探索[J].教育教学论坛,2022,第19期
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成晓曼，李振国（河北师范大学汇华学院）.生态文明教育融入高校思想政治理论课教学的思考[J].教育教学论坛,2022,第19期
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张天龙1，路平1，韩银龙2，赵劲松3（海南大学土木建筑工程学院；国核电力规划设计研究院有限公司；天津大学建筑学院）.BIM技术在地下空间工程实践教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第19期
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冯增喜1，于军琪1，杨亚龙2，韦娜3，王慧琴4（西安建筑科技大学建筑设备科学与工程学院；西安建筑科技大学艺术学院；西安建筑科技大学信息与控制工程学院；安徽建筑大学楼宇控制与节能优化国家级实验教学示范中心）.新工科背景下专业融合改造升级的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第19期
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胡丹慧1，罗慧臣2，刘海英1（南华大学附属第一医院a.新生儿科；b.风湿免疫科）.翻转课堂在新生儿科临床教学中的实践与评价[J].教育教学论坛,2022,第19期
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郭启芳1,2，宋宪亮1,2，李涛1，陈燕红1,2，鲍印广1,2（山东农业大学a.农学院；b.作物生物学国家重点实验室）.提升农学大学生科研创新能力的关键措施探究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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吴卫，侯凯，徐东北，冯冬菊（四川农业大学农学院）.基于创新人才培养的教学改革与实践 ——以“药用植物育种学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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曹函，陈科平，舒彪，刘飚，孙平贺（中南大学地球科学与信息物理学院）.“岩体力学”课程思政元素的挖掘与融合研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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彭文峥，陈志伟，梁挺（重庆艺术工程职业学院建筑工程学院）.培养实践能力的古建教改探究 ——以校企合作古建筑保护实践项目为实证[J].教育教学论坛,2022,第19期
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刘光艳（宁波职业技术学院马克思主义学院）.“四史”教育与思想政治理论课的深度融合 ——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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刘昌铖，桂晶晶（广东工贸职业技术学院汽车工程学院）.广东高职院校毕业生就业现状与就业质量分析[J].教育教学论坛,2022,第19期
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王昌凤（天津城建大学能源与安全工程学院）.“建筑节能技术”课程思政内涵与外延设计实践[J].教育教学论坛,2022,第19期
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施承（广西医科大学药学院）.医学生社会责任感现状调查与培养路径研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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杨从娟1，向敏2，任剑莹1（石家庄铁道大学a.工程力学系；b.土木工程学院）.桥梁工程专业思想政治教学探索与实践 ——以“结构力学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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嵇斗，王向军，何芳，卞强（海军工程大学电气工程学院）.“电路”课程教学设计分析指导探究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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陈刚（重庆大学自动化学院）.面向专业学位硕士研究生教育教学改革 ——以“现代检测理论与技术”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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廖祝华，易爱平，向德生（湖南科技大学计算机科学与工程学院）.基于互联网高校工科产学研协作教学模式研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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贾琳，李志敏，杨习文，熊淑萍，刘伟（河南农业大学农学院）.思政元素融入“作物栽培学实习”教学改革与探索[J].教育教学论坛,2022,第19期
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邓洁华（深圳职业技术学院管理学院）.大思政视角下当代大学生就业能力研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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刘巍巍，王晨羽，刘设（沈阳工业大学机械工程学院）.MEM人才培养社会需求的调查研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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周茹，郑婕，汪静，李娟，彭晓东（宁夏医科大学药学院）.来华医学留学生教学模式和课程思政的建设与探索 ——以“药理学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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纪棋严，刘宇，林夏艳，蔡丽娜（浙江海洋大学海洋科学与技术学院）.研究生精品课程“海洋数值模拟”建设与探索[J].教育教学论坛,2022,第19期
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杜文琪，李斌，吴子怡，王睿辰，张海青（青海大学医学部）.新形势下公共卫生专业硕士培养模式研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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李文玲，闵凡群（临沂大学法学院）.提高“行政法学”课程教学质量的路径探索[J].教育教学论坛,2022,第19期
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葛芬，王毅，陈未央，周芳（南京航空航天大学电子信息工程学院）.线上线下混合式教学模式研究与实践 ——以“微机原理与应用”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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谢一凡1,2，鲁春辉1,2,3，吴吉春4（河海大学水文水资源与水利工程科学国家重点实验室；河海大学水利水电学院；河海大学长江保护与绿色发展研究院；南京大学地球科学与工程学院）.利用新闻资源提升“地下水动力学”教学实效的研究[J].教育教学论坛,2022,第19期
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马琛（华侨大学材料科学与工程学院）.理论与实验高度融合的教学模式改革探索 ——以“材料科学与工程基础”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第19期
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李密，吴晓燕（南华大学资源环境与安全工程学院）.环保设备工程专业人才培养模式探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第19期
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覃斐章1，董敏1，秦秋华2，周燕1（广西医科大学药学院；南宁市第二人民医院药剂科）.学科交叉在研究生创新教育中实施途径的探讨[J].教育教学论坛,2022,第19期
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