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舒诗钰（贵州师范大学）.利益相关者视角的单元评价策略研究[J].科教导刊,2022,第7期
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朱雪（上海杉达学院）.课程思政背景下“思政元素”融入大学生职业生涯规划课程教学途径探索[J].科教导刊,2022,第7期
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王兆麒（广州工商学院）.高校思政教育与创新创业教育的有机融合探究[J].科教导刊,2022,第7期
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钟妤（广西医科大学第一附属医院）.危机模拟培训在麻醉科住院医师规范化培训中的作用[J].科教导刊,2022,第7期
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李君（常州工学院）.新时代文化自信视域下地方高校图书馆推广经典阅读的几点思考[J].科教导刊,2022,第7期
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宋正皑（甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校）.中职语文写作教学困境及对策[J].科教导刊,2022,第7期
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费力，孙丹枫，蒋夏鸣，闫俊午（上海杉达学院）.“三全育人”视野下高校图书馆劳动教育实践策略 ——以上海杉达学院图书馆为例[J].科教导刊,2022,第7期
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陈洁，孔德强，张秀媛（航天工程大学士官学校）.混合式教学在职业教育中的实践探究[J].科教导刊,2022,第7期
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曾燕（桂林理工大学马克思主义学院）.思想政治教育生态中学科交叉问题与路径研究[J].科教导刊,2022,第7期
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周胜男（大连财经学院）.人工智能背景下机器翻译在不同文本中的应用与思考[J].科教导刊,2022,第7期
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黄倩，肖永祥（甘肃省泾川县中街小学）.教育心理学在义务教育阶段教学工作中的应用[J].科教导刊,2022,第7期
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潘诚，夏梅（合肥幼儿师范高等专科学校）.论情感教学模式下高校主题班会的课程化建设[J].科教导刊,2022,第7期
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张婷（成都信息工程大学统计学院）.“经济学原理”线上线下混合式教学设计与改革思考[J].科教导刊,2022,第7期
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沈旭（上海健康医学院）.宏观语用环境里的话语矩阵[J].科教导刊,2022,第7期
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董桂馥，王淑芬，孙娜（大连大学机械工程学院）.“科教融合”的创新型人才培养模式探索及思考[J].科教导刊,2022,第6期
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田伟（江西医学高等专科学校药学院）.德技双修背景下高职院校专业课教学改革路径探讨[J].科教导刊,2022,第6期
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姜慧敏，郑燕，韩立赤，宋真，曾常茜（大连大学医学院口腔医学系）.通过大学生社团活动践行育德和乡村振兴[J].科教导刊,2022,第6期
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洪月娥（上海应用技术大学）.“大思政”格局下辅导员工作室建设内涵、问题及其对策研究[J].科教导刊,2022,第6期
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陈思（山东外贸职业学院）.红色文化动漫IP赋能高校课程思政研究[J].科教导刊,2022,第6期
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曹立砥，梁森（西安电子科技大学）.高校教师科技成果转化面临的问题分析与对策研究[J].科教导刊,2022,第6期
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何秦川（成都理工大学材料与化学化工学院）.新工科背景下“材料科学基础”课程的教学思考[J].科教导刊,2022,第6期
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凌杰，朱玉川，王旦（南京航空航天大学机电学院）.破“五唯”新背景下机械工程研究生创新能力培养[J].科教导刊,2022,第6期
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李艳凤，陈后金，陶丹，黄琳琳（北京交通大学电子信息工程学院）.数字信号处理课程思政教学探索[J].科教导刊,2022,第6期
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张宏，郑银环，庄可佳，高忠梅（武汉理工大学机电工程学院）.线上线下混合式教学探索与实践 ——以在线课程“机械制造工艺1”为例[J].科教导刊,2022,第6期
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张媛，王顺花，李芳红，孟倩（兰州交通大学材料科学与工程学院）.思政元素融入“材料成型原理”课程的设计和实践[J].科教导刊,2022,第6期
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涂强，陈立，向妮，陆伟（湖北大学数学与统计学学院）.打造线上线下混合式“金课” ——以“常微分方程”课程为例[J].科教导刊,2022,第6期
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闵翠翠，蒋信炜（贵州大学经济学院）.特殊时期“00后”大学生就业对策研究[J].科教导刊,2022,第6期
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杨涛，宋鹍，刘立，王伟（重庆理工大学机械工程学院）.机械工程基础实验思政元素的发掘与实践[J].科教导刊,2022,第6期
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