首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 刘俊峰(甘肃临洮县文峰中学).高中语文课堂作品生成路径探析[J].中学语文,2022,第2期
  • 张华(天津市静海区教师发展中心).《烛之武退秦师》思辨性阅读中的文化建构 ——由两个追问引发的三重思辨[J].中学语文,2022,第2期
  • 王羽(江苏苏州中学).议论类文章写作的情理融合[J].中学语文,2022,第2期
  • 陈婷(广东揭阳普宁市城东中学).高考作文语言:连贯 达意 缜密[J].中学语文,2022,第2期
  • 李少洁(广东汕头市澄海中学).找准链接点:群文阅读的组文策略[J].中学语文,2022,第2期
  • 刘希娅.学习方式变革撬动学校系统改良[J].中学语文,2022,第2期
  • 吕德春(安徽凤台县第一中学).思维惰性:学生作文的症结[J].中学语文,2022,第2期
  • 陈明(山东淄博市博山区第一中学).依情而定 因体而教 ——鲁迅作品群文阅读创意教学探讨[J].中学语文,2022,第2期
  • 王亚声1,羊霞2(江苏泰兴市教师发展中心;江苏泰兴市第三高级中学).新课标对个性化作文的细化[J].中学语文,2022,第2期
  • 吴爱能(杭州市澎扬中学).共生教学:用小说的方法教小说[J].中学语文,2022,第2期
  • 李征红(福建厦门集美中学).聚焦 环视 细看 ——走出作文的空洞[J].中学语文,2022,第2期
  • 李瑞玲(海南农垦中学).指向高阶思维培养的小说整本书阅读[J].中学语文,2022,第2期
  • 胡根林(上海市浦东教育发展研究院).知人论世:还原诗人立体的生活世界 ——高中《语文》必修上第三单元教学设计与实施[J].中学语文,2022,第1期
  • 周建强(首都师范大学教育学院).名著“整本书阅读”教学存在的问题与对策研究[J].中学语文,2022,第1期
  • 叶茂,邓正琴,熊延东(安徽六安市金寨县桃岭实验学校).非文学类文本的教学价值与教学路径[J].中学语文,2022,第1期
  • 葛松林(甘肃张掖市第二中学).方塘明鉴 云影天光 ——高中小说阅读教学模式管窥[J].中学语文,2022,第1期
  • 李作芳.建立教学练评一致的课程思维[J].中学语文,2022,第1期
  • 姚春燕.试论整本书的读“活”与应试[J].中学语文,2022,第1期
  • 贺克春(广东深圳市布吉高级中学).基于项目式学习的文言文教学实践 ——以“文言文句子翻译”主题教学为例[J].中学语文,2022,第1期
  • 李华平1,陈剑泉2(四川师范大学文学院;四川双流中学).语文思维的逻辑规律[J].中学语文,2022,第1期
  • 王铎.治理“拍照搜题”APP保护学生思维能力[J].中学语文,2022,第1期
  • 冯宗辉(山东临清市康盛庄中学).摭谈“也藏着许多凄凉的神情”[J].中学语文,2022,第1期
  • 孙芊.论明喻中本体和喻体的对应性特点[J].中学语文,2022,第1期
  • 朱前珍(浙江衢州第二中学).任务驱动下的语文教学路径[J].中学语文,2022,第1期
  • 尹红梅,王玉国.提升高中作业设计质量“四法”[J].中学语文,2022,第1期
首页 上一页 50 51 52 53 下一页 尾页 共有53页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966