首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 王凌(武汉市光谷第十小学(武汉小学光谷分校)).小学教育时序管理的特殊意义[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 李伶(武汉市光谷第十二小学).以创新点燃“作业减负”这把火[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 刘考申(武汉市光谷第十六小学).让评价回归儿童立场[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 张晓琴(武汉市光谷第十八小学).五管齐下重实效 落实“双减”再前行[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 姚小明(武汉市光谷二十六(二十七)小学).探索新路径,做好“加减法”[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 刘翠娥(武汉市光谷第二十九小学).奏响“减负”四部曲[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 姜飞(武汉市光谷第三初级中学).落实“双减”政策,推进“适合”教育[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 黄东(武汉光谷为明实验学校).综合施策构建育人新方式[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 黄凤超,陈尧彦(武汉市光谷第一初级中学).做好学校管理的“加法”[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 袁志博(武汉市光谷豹澥第一小学).给生命留一道缝隙[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 马国新(武汉市光谷实验中学).“双减”背景下的学校转型路径[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 张同祥(武汉市洪山实验小学).“无边界教育”的理念与实践[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 刘会(武汉市洪山实验小学).基于无边界教育的“互喻德育”实践[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 张星宇,吴笛(武汉市洪山实验小学).“广域课程”及其价值取向[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 林雅敏(武汉市洪山实验小学).智慧赋能 科学求真[J].湖北教育(综合资讯),2022,第1期
  • 余文森(福建师范大学教育学部).人是教学的对象和目的[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 肖帮启(十堰市教育科学研究院).促进深度学习:学业评价的新指向[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 曾缘纯(武汉市光谷第八小学).语文纸笔测试评价命题的思考与实践[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 罗海英(武汉市光谷第十七小学(武汉市教科院附属光谷小学)).“常识教育”的思考与实践[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 李艳艳(武汉市光谷第十七小学(武汉市教科院附属光谷小学)).常识教育引领下的“五识课堂”[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 兰丽1,姚莉2(潜江市田家炳实验小学;潜江市园林第一小学).“快乐读书吧”让读书更快乐[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 姚通红1,常莉2(襄阳市襄州区教育教学研究中心;襄阳市襄州区八一路小学).“三学”:学习中心课堂建设的载体[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 金红忠(武汉市新洲区第一中学).以文化理解助力英语教学[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 曹玉萍(宜昌市第六中学).例谈美术教材的校本化改造[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 张莉,陈幼聪(武汉市黄陂区实验小学).电子支付背景下“认识小面额人民币”的教学要点[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 朱凤敏(武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区).初中数学试题命制路径浅探[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 彭安咏,屈红春(麻城市张家畈镇中心学校).善用类比 学会迁移[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 吴丫(应城市杨河镇中心小学).突破体积和容积概念教学的难点[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 王伊娜(湖北省武昌实验中学沙湖学校).数学思维培养例谈[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
  • 李丹(武汉市光谷第二小学).利用信息技术提升课堂效率[J].湖北教育(教育教学),2022,第1期
首页 上一页 50 51 52 53 54 下一页 尾页 共有55页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966