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刘萍（无锡太湖学院）.课程思政引领下大学英语混合式教学的实践与探索[J].校园英语,2022,第29期
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罗益萍（怀化师范高等专科学校）.文化“无言”花开“有声”——地方优秀文化融入大学英语课程思政的路径研究[J].校园英语,2022,第29期
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阙思悦（宁波大学教师教育学院）.聚焦协同效应的高中英语读后续写教学研究[J].校园英语,2022,第29期
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杨旭（甘肃省天水市秦州区大门中学）.信息技术支持下的初中英语词汇教学策略探讨[J].校园英语,2022,第29期
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李思迪，许月铭（广州工商学院外语学院）.公示语英译的规范化研究——以广州地铁站名为例[J].校园英语,2022,第29期
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刘娜娜（上海信息技术学校）.信息技术环境下中职英语交互式阅读教学模式构建研究[J].校园英语,2022,第29期
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李彩云1，李鸿鑫2（甘肃省庆阳市环县第二中学；庆阳第六中学）.高中生英语写作中连接词使用错误分析及教学启示[J].校园英语,2022,第29期
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孙凌燕（淮阴工学院）.高等教育国际化背景下大学英语教学的目标和定位[J].校园英语,2022,第28期
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姚登明（贵阳市新世界学校）.核心素养背景下高中英语读后续写中应用同伴反馈的策略研究[J].校园英语,2022,第28期
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伊小英（福建省松溪第二中学）.初中英语阅读“读思达”教学模式构建与应用[J].校园英语,2022,第28期
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于碧若（南京外国语学校仙林分校）.基于结构化教学的初中英语教学策略研究[J].校园英语,2022,第28期
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余三三（湖北商贸学院）.微媒体时代高校英语教学转变分析[J].校园英语,2022,第28期
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张洁敏（甘肃机电职业技术学院）.课程思政在高职院校大学英语信息化教学中的应用[J].校园英语,2022,第28期
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张露（江苏省联合职业技术学院苏州工业园区分院）.“三教”改革背景下智能制造专业英语的教学研究[J].校园英语,2022,第28期
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赵长印（盘锦职业技术学院）.以就业为导向的高职公共英语教学改革探究[J].校园英语,2022,第28期
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郑琼京，周梅（南宁学院通识教育学院）.应用型高校大学英语课程思政教学探索——以南宁学院为例[J].校园英语,2022,第28期
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曹玲彬（北师大台州实验学校）.“双减”背景下初中英语分层作业设计及实施[J].校园英语,2022,第28期
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曹蓉华（福建省连城县朋口中心小学）.“双减”政策背景下小学英语课堂教学操练巩固的有效策略[J].校园英语,2022,第28期
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陈慧（苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学）.指向思维品质培养的支架式小学英语课堂——译林版小学英语一年级上册Unit7 “I can draw”教学设计与思考[J].校园英语,2022,第28期
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邓晓霞（广州市培英中学）.以“问”促思，以“思”促写——基于问题情境的高中英语读后续写教学策略[J].校园英语,2022,第28期
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郭文海（莆田第二十五中学）.思维导图在高中英语写作教学中的应用探究[J].校园英语,2022,第28期
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李巧宁（南通职业大学国际合作教育学院）.高职院校大学英语课程思政建设与实践[J].校园英语,2022,第28期
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沈子玲（福建经济学校）.课程思政视域下中职学生职业素养的提升策略——以中职英语教学为例[J].校园英语,2022,第28期
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薛岚云（福州高级中学）.高中英语阅读教学中的文化渗透探索[J].校园英语,2022,第28期
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黄妍妍（重庆市万州区万州高级中学）.新高考背景下外刊导读在英语教学中的运用研究[J].校园英语,2022,第28期
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张钰翎1，张钰敏2，张胜3（广州大学外国语学院；中央财经大学粤港澳大湾区研究院；南方医科大学附属东莞医院，口腔科）.西方影视欣赏在英语教学多维发展中的作用[J].校园英语,2022,第28期
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陈娟（福建省南平剑津中学）.初中英语教学中德育渗透措施研究[J].校园英语,2022,第28期
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