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侯树成，刘洪涛，全金峰（黑龙江科技大学）.依法治校背景下大学生管理法治化建设的机制研究[J].高教学刊,2022,第6期
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李悦池（北京师范大学党委学生工作部）.走向“对话”：提升大学生思想政治教育实效性的路径研究[J].高教学刊,2022,第6期
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丁淑琴，张爱君，于晶晶，李宗吉，孟媛媛（宁夏医科大学）.基于在线测试平台的临床寄生虫学检验教学过程性评价研究[J].高教学刊,2022,第6期
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张扬之，肖志坚，蒋君，麻少秋，郑丛（浙江东方职业技术学院）.基于云班课的室内施工图设计课程信息化教学改革研究[J].高教学刊,2022,第6期
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张文聪，徐永驰，邓军，杨子义（贵阳学院电子与通信工程学院）.以“学生学”为中心的课堂教学与考核方式改革探索 ——以贵阳学院电磁场与微波技术课程为例[J].高教学刊,2022,第6期
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罗红云，王东，胡珊娜（新疆财经大学财政税务学院）.基于雨课堂和SPOC 平台的财政学线上线下混合教学模式改革研究[J].高教学刊,2022,第6期
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程丽莉1，王玲玲2，胡澄2（贵州大学明德学院；贵州大学土木工程学院）.互联网信息时代下大学生课堂互动的重要性 ——以建筑环境学课程为例[J].高教学刊,2022,第6期
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孙爱花，侯振华，吕振，董晨（山东建筑大学）.新时代高校学生“工匠精神”培育探析[J].高教学刊,2022,第6期
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关凯，朱万成，刘洪磊，侯晨，张鹏海（东北大学资源与土木工程学院采矿工程系岩石破裂与失稳研究所）.新工科课程教学设计与实践 ——以东北大学应用岩石力学课程为例[J].高教学刊,2022,第6期
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童旭红（浙江经济职业技术学院）.“职业院校主导型”现代学徒制的具体实践 ——以浙经院市场营销专业为例[J].高教学刊,2022,第6期
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石宜金，谭贵生（丽江文化旅游学院）.一种嵌入式技术教学模式研究 ——基于Hello World 程序设计思维[J].高教学刊,2022,第6期
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施明登，韩清华（塔里木大学信息工程学院）.以色列农业技术对促进物联网专业教学改革的探索 ——以塔里木大学信息工程学院为例[J].高教学刊,2022,第6期
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罗晓清，蒋敏，宋威（江南大学人工智能与计算机学院）.来华留学生计算机科学与技术全英文专业建设探索[J].高教学刊,2022,第6期
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李亚男，赵丽娟，林蠡（仲恺农业工程学院动物科技学院）.水产养殖学本科生物饵料培养学课程教学改革探析[J].高教学刊,2022,第6期
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罗永胜，傅顺（广东医科大学外国语学院）.形成性评价下研究型大学英语课程实践模式构建[J].高教学刊,2022,第6期
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高宏（清华大学机械工程学院）.随机过程理论中的三个基本概念错误[J].高教学刊,2022,第6期
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《智慧农业导刊》编辑部.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2022,第6期
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王兴梅，赵一旭，战歌（哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院）.新工科背景下机器学习课程思政建设的研究与实践[J].高教学刊,2022,第5期
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黄煜镔（重庆大学土木工程学院；重庆大学山地城镇建设与新技术教育部重点实验室）.基于教学有效性的高校翻转课堂教学模式反思[J].高教学刊,2022,第5期
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石东升1，张鹏1，韩平1,2（内蒙古工业大学；兴泰建设集团有限公司）.关于专业学位硕士研究生校企联合培养的讨论[J].高教学刊,2022,第5期
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王频，李宁，卢素梅，郑愚，孙璨（东莞理工学院）.以绿色建筑创新实践能力培养为核心发展方向的建筑类新工科专业建设探索[J].高教学刊,2022,第5期
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冯玮（武汉理工大学材料科学与工程学院）.融入OBE 理念的CAD/CAM 基础课程混合式教学研究与实践[J].高教学刊,2022,第5期
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岳川，张健，刘桃丽（广东海洋大学数学与计算机学院）.理论实践融合教学法在软件工程课程中的研究与实践[J].高教学刊,2022,第5期
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李琳，张景强，李青春，李雪雁，李梅，陈彦（电子科技大学中山学院）.基于行业需求的地方性院校食品质量与安全专业建设思考[J].高教学刊,2022,第5期
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叶臣（宁波大学科学技术学院教务部）.转型迁建背景下独立学院校外实践教学改革与发展研究[J].高教学刊,2022,第5期
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卜华，韩晓旭，戴新颖（中国矿业大学经济管理学院）.中国传统文化融入税法课程的路径探寻[J].高教学刊,2022,第5期
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赫中营，康帅，杜文风，张建伟，韩长玉（河南大学土木建筑学院）.桥梁工程专业钢结构课程教学探讨[J].高教学刊,2022,第5期
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