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权良媛,边疆(南京工业大学马克思主义学院).基于学科竞赛的大学生创新能力提升研究 ——以日本与新加坡为鉴[J].高教学刊,2023,第6期
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梁莎,王琳玲,黄亮,董春桥(华中科技大学环境科学与工程学院).“双碳”战略背景下环境工程原理课程教学改革的思考[J].高教学刊,2023,第6期
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刘辉,朱汉祎,佟矿(南方医科大学教务处).一流本科专业建设:主要原则、基本思路及关键路径[J].高教学刊,2023,第6期
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周小斌,樊银明,张立浩,唐沈,廖雷,王洪强,朱宗强(桂林理工大学环境科学与工程学院).高校环境工程专业课程教学中思政元素的挖掘与融入 ——以大气污染控制工程课程为例[J].高教学刊,2023,第6期
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徐健,杲倩男,范九伦,赵凤(西安邮电大学通信与信息工程学院).新型国际化背景下双语教学研究[J].高教学刊,2023,第6期
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刘世宇,曹广喜,邵义(无锡学院数字经济与管理学院).产教融合型品牌策划课程建设研究与实践[J].高教学刊,2023,第6期
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焦玉勇,李雪平,谭飞,王焱,左昌群(中国地质大学(武汉)).新工科背景下地下工程人才培养模式探索与实践[J].高教学刊,2023,第6期
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李旭,陈立宏,刘丽,白冰(北京交通大学土木建筑工程学院).研究生科研第一课:快速进行文献检索与阅读[J].高教学刊,2023,第6期
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史友宽,薛景元,张金辉(河南大学体育学院).卓越教师培养视域下国家一流体育教育专业课程体系研究[J].高教学刊,2023,第6期
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杨春婧,邸立明(燕山大学车辆与能源学院).高校专业课程思政建设良性迭代机制 ——辅导员协同专业课程思政的终身成才教育[J].高教学刊,2023,第6期
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董金梅,刘方爱,高洪梅,孔玉侠(南京工业大学交通运输工程学院).提升土力学课程学生学习效果的思路与探索[J].高教学刊,2023,第6期
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齐福强,刘光才(中国民航大学).新工科背景下无人机运行风险评估技术课程教学研究[J].高教学刊,2023,第6期
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朱学红1,李欢欢2,戴吾蛟2,汤启萍2(中南大学商学院;中南大学研究生院).工程类博士专业学位研究生教育发展的思考与改革思路[J].高教学刊,2023,第6期
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潘小炎1,姚海燕2(广西医科大学第一附属医院;广西医科大学教务处).打破困局 突围路径 ——构建混合式课程新生态[J].高教学刊,2023,第6期
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邢媛媛1,2,陈燕文1(山西工程技术学院;中国矿业大学安全工程学院).“任务驱动+成果导向”混合教学模式在安全管理学课程中的研究与实践[J].高教学刊,2023,第6期
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李万梅,林子筠(杭州师范大学).课程思政背景下有机化学课程教学模式的探索与实践 ——以烷烃一章为例[J].高教学刊,2023,第6期
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解书华1,陈鹏1,李淼2,辛壮壮3(辽宁工程技术大学力学与工程学院;辽宁工程技术大学马克思主义学院;昆明理工大学建筑工程学院).高校工程力学专业课程思政教育的建设目标与实践路径[J].高教学刊,2023,第6期
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苏娟,夏越,赵晶,杜松怀,井天军(中国农业大学信息与电气工程学院).电力系统暂态分析课课程思政教学设计与实践[J].高教学刊,2023,第6期
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史非,叶方,刘敬肖,尹娜,徐宇婷(大连工业大学纺织与材料工程学院).新工科建设背景下纺织与材料类专业校企协同育人模式探究[J].高教学刊,2023,第6期
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周江,易仁杰,蔡圳阳,陈根,曹鑫鑫,梁叔全(中南大学材料科学与工程学院).理工科类拔尖创新人才培养模式探索与实践 ——以中南大学材料科学与工程学院为例[J].高教学刊,2023,第6期
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谢颖1,姚克俭2,张亚卓3(哈尔滨职业技术学院;黑龙江建筑职业技术学院;东北农业大学).以适应职业本科大学为导向的高等数学课程模式创新研究与实践[J].高教学刊,2023,第6期
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杨飒1,周仁龙1,唐志列2,席红梅3(广东第二师范学院物理与信息工程学院;华南师范大学物理与电信工程学院;广东省教育研究院基础教育研究室).以创新创业能力提升为导向的第二课堂建设探究[J].高教学刊,2023,第6期
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徐守芳1,李因文1,陆宏志2(临沂大学材料科学与工程学院;临沂大学化学化工学院).高分子化学课程思政教学设计探索[J].高教学刊,2023,第6期
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段惠芳(海南经贸职业技术学院).海南自贸区战略下来琼留学生趋同化管理模式研究[J].高教学刊,2023,第6期
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颜伟1,2,孙佳旭1,李美燕1,2(山东科技大学能源与矿业工程学院;矿业工程国家级实验教学示范中心/山东科技大学).新工科背景下项目型课程体系重构 ——以工业工程专业为例[J].高教学刊,2023,第6期
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金霞,王珉,田威(南京航空航天大学).面向金课的虚实融合校企协同实践平台探索[J].高教学刊,2023,第6期
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杨立浩,周志杰,张琪,郑建飞(中国人民解放军火箭军工程大学导弹工程学院).新工科背景下军队院校学员培养模式探索[J].高教学刊,2023,第6期
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