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陆嘉斯（江苏省启东中等专业学校）.“双创”之下基于创客实践探索人才培养的教学模式研究[J].科技风,2022,第8期
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刘林生1，王园2，黄国现1（广西师范大学电子工程学院；广西师范大学教务处）.基于产教融合的电子科学与技术专业人才培养模式改革及评价体系构建[J].科技风,2022,第8期
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王美丽，高玲（郑州澍青医学高等专科学校）.“雨课堂”结合以案例为基础的学习(CBL)在妇产科护理学大班制教学中的应用效果研究[J].科技风,2022,第8期
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余丽萍，韦小丽，李利芬，吴志刚（贵州大学林学院）.“学习通+BOPPPS”模式在《木材学》教学中的应用[J].科技风,2022,第8期
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张操1，彭志敏2，魏逸飞2，藏亮1，徐昊源1（宁夏京能宁东发电有限责任公司；清华大学能源与动力工程系）.火电机组高压开关柜光纤光栅温度感知技术的开发与应用[J].科技风,2022,第8期
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吴秀云，陈鲤翔，张静，付留洋，张一果（郑州大学生命科学学院）.基于“雨课堂”的生物化学“翻转课堂”教学模式研究与实践[J].科技风,2022,第8期
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李然然（新疆工程学院）.应用型高校课堂积极教学法的教学改革探讨 ——以数字媒体艺术专业为例[J].科技风,2022,第8期
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聂琼1，丁杰2，陶杰1（苏州农业职业技术学院；中国电子科技集团公司第五十二研究所）.高职物联网专业“1+X”证书制度和现代学徒制融合研究[J].科技风,2022,第8期
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禄小颖（河北商贸学校）.中职计算机网络类课程教学策略研究[J].科技风,2022,第8期
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王瑞芳（天津天狮学院）.新建本科院校市场营销专业创新型人才培养研究[J].科技风,2022,第8期
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马丙闯，张龙，安东海（昌吉学院物理系）.混合教学模式在“大学物理”课程教学中的应用[J].科技风,2022,第8期
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芦琴1，张佳2，周宝元1（杨凌职业技术学院；西咸新区空港新城农业农村局(水务局)）.谈在水资源综合开发利用工作中如何充分发挥水土保持监测的作用 ——以咸阳市为例[J].科技风,2022,第8期
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祁超1，杜文艳2，于佳2（河北民族师范学院教师教育学院；承德市高新区凤凰山小学）.U-S联动模式下，小学综合实践课程的设计与实施 ——以F小学“小厨房 大智慧”为例[J].科技风,2022,第8期
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王保生（广州东华职业学院）.基于产学研融合的智能楼宇运维创新商业模式的研究[J].科技风,2022,第8期
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卢静莉1，马涛2（内蒙古工业大学理学院；呼和浩特市第一中学）.工科院校文科高等数学教学模式改革与实践[J].科技风,2022,第8期
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宋宜凯（山东外国语职业技术大学）.高校图书馆服务社会架构及实现路径研究[J].科技风,2022,第8期
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柳林（陕西工业职业技术学院）.积极心理学与企业工匠精神融合浅析[J].科技风,2022,第8期
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张禹涛1,2，刘琼1,2，郭英3，刘明伟1,2，周达林1（湖南科技大学物理与电子科学学院；湖南科技大学湖南省智能传感器与新型传感材料重点实验室；湖南科技大学计算机科学与工程学院）.辉光球放电特性分析[J].科技风,2022,第8期
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汪文艳（武汉市供销商业学校）.中职财经类专业信息化教学高效课堂实践研究[J].科技风,2022,第8期
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方开耀（安徽理工大学电气与信息工程学院）.探索电磁关系中的盲点 ——磁荷[J].科技风,2022,第8期
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陈小军（贵阳银行）.中小银行零售数字化转型科技侧机制研究[J].科技风,2022,第8期
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冯猛（河北新天科创新能源技术有限公司）.东汽1.5MW风机变桨系统回路设计开发研究[J].科技风,2022,第8期
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刘永飞（沧州市第十中学）.新课改背景下初一学生成绩的综合评价研究[J].科技风,2022,第8期
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龙金莲（云南机电职业技术学院电气工程学院）.专利申报提高职业院校教师教学教研的应用与研究 ——以云南交通运输职业学院为例[J].科技风,2022,第8期
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商玉梅，曹惠，张媛，杜彩凤，刘庆（山东石油化工学院）.“三段评价法”在理论力学课程全过程考核模式上的应用[J].科技风,2022,第8期
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刘锐（南京科技职业学院）.产教融合背景下高职院校学生管理工作探究[J].科技风,2022,第8期
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董爱梅，赵彦峻，张磊安，黄雪梅（山东理工大学机械工程学院机电系）.CDIO和工程教育专业认证背景下机电专业实践教学模式改革[J].科技风,2022,第8期
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艾立旺1，王姣阳2，李娜3，许孝卓1，高彩霞1（河南理工大学电气工程与自动化学院；河南理工大学附属小学；国网焦作供电公司）.基于工程应用人才培养的高校专业课程考核方式改革[J].科技风,2022,第8期
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王荣（山东外国语职业技术大学）.浅析数字环境中图书馆管理创新策略[J].科技风,2022,第8期
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薛小建，陈海波（安徽省地球物理地球化学勘查技术院）.大地电磁测深法在阜阳市地热资源可行性勘查中的应用[J].科技风,2022,第8期
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