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郑悦怡（长春财经学院金融学院）.民办高校辅导员与思政课教师协同育人路径研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期牛森，薛建新，杨雯静（上海第二工业大学计算机与信息工程学院）.人工智能专业课程思政教学设计与探讨[J].大学(研究与管理),2022,第5期周俊，陈雨露（九江职业技术学院）.新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人的探索[J].大学(研究与管理),2022,第5期方小慧，蔡昭映（广东东软学院）.适应教育融合发展需求的会计与财务管理人才培养探索 ——以广东东软学院财务管理专业为例[J].大学(研究与管理),2022,第5期张永婷，冯黎成，程明杰（酒泉职业技术学院）.“1+X”证书制度下风电专业新型教材开发研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期杨天姣，简朴，居占杰（广东海洋大学）.“知行合一”理念在高校劳动教育中的应用探究[J].大学(研究与管理),2022,第5期苏鹏（山东劳动职业技术学院）.“双高”建设背景下产业学院人才培养模式研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期向美玲，易险峰，皮特（中南大学）.融媒体背景下高校网络文明志愿者团队建设转型升级路径探究[J].大学(研究与管理),2022,第5期吴小燕（浙江金融职业学院）.高职院校突发公共卫生事件应急管理机制研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期程亚欣，袁兴龙，陈中正（安徽师范大学）.高校二级单位建立党政工联席会议制度的探索与思考 ——以安徽师范大学为例[J].大学(研究与管理),2022,第5期羊栋¹，王晶晶²，周文娟¹（东南大学成贤学院；南京信息职业技术学院）.高校辅导员与班主任协作育人的路径构建[J].大学(研究与管理),2022,第5期田娜（成都银杏酒店管理学院）.以“产教融合”为基线的英语应用型人才培养模式研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期夏青（苏州大学应用技术学院工学院）.新工科背景下应用型本科院校创新创业教育路径探析[J].大学(研究与管理),2022,第5期李美艳，韩涛，门小刚（〈中国石油大学(华东)材料科学与工程学院）.高校教师党支部实践育人工作模式探索[J].大学(研究与管理),2022,第5期黄磊晶（福建华南女子职业学院）.互联网线上智慧职教平台综合建构策略 ——以福建华南女子职业学院为例[J].大学(研究与管理),2022,第5期付杰，欧阳建军（山东工商学院）.博弈视角下公费师范生到农村学校就业生存状况改善机制设计[J].大学(研究与管理),2022,第5期杜环环（塔里木大学；汉阳大学）.兵团当代大学生族际交往意愿及其影响因素研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期段培高，魏进家，陈飞（西安交通大学化学工程与技术学院）.课程思政背景下化工类专业教学质量督导体系的构建[J].大学(研究与管理),2022,第5期马玉琨，石放，赵明富（河南科技学院）.人工智能专业建设与人才培养模式研究 ——以河南科技学院为例[J].大学(研究与管理),2022,第5期芦书宁（上海对外经贸大学马克思主义学院）.大学生对思政课教师教学工作满意度研究 ——基于ACSI测评指标体系[J].大学(研究与管理),2022,第5期赵莉（中国矿业大学(北京)文法学院）.在线教学的时代审视及质量保障路径探索[J].大学,2022,第5期刘欣¹，刘可欣²（大连外国语大学公共外语教研部；大连外国语大学英语学院）.CLI教学理念下英语学习者自我效能感与英语学习焦虑的相关性的调查研究[J].大学,2022,第5期张敏幻（黑龙江外国语学院）.应用型俄语翻译人才培养和教学设计探析[J].大学,2022,第5期潘蓉，姚晓丽，王毅涵（东北林业大学外国语学院）.基于OPI测试的口语学习平台对日语口语自主学习的功效探究[J].大学,2022,第5期刘晓伟，韩会宾（辽宁工业大学经济管理学院）.工程项目融资一流课程建设的研究与实践[J].大学,2022,第5期张恺，刘洁（上海理工大学材料与化学学院）.关于高校教育中增材制造专业课程体系建设的思考[J].大学,2022,第5期赵国平（潍坊工程职业学院）.高职学校创新创业人才培养模式构建思路与实现路径[J].大学(研究与管理),2022,第5期刘爱琼¹，汪继红²（福建开放大学霞浦学院；福建开放大学）.国家开放大学教学管理模式研究[J].大学(研究与管理),2022,第5期丁志明（内蒙古工业大学轻工与纺织学院）.浅析柔性管理理念下的大学生教育管理[J].大学(研究与管理),2022,第5期龙兰（四川中医药高等专科学校马克思主义学院心理教研室）.元认知团体干预对社交焦虑障碍大学生自我心理弹性的影响[J].大学(研究与管理),2022,第5期首页上一页 51 52 53 54 55 下一页尾页共有69页，转到页

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