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张茂华，陈兴，强云（合肥师范学院外国语学院）.课程思政视域下跨文化思辨英语教学模式研究——基于高中英语教学实践[J].海外英语,2023,第4期
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成新亮，郝丽洁（山西华澳商贸职业学院）.基于情境认知理论的高校英语翻译教学研究[J].海外英语,2023,第4期
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唐海琴（南宁师范大学外国语学院）.概念整合下的《蝶恋花·答李淑一》解读[J].海外英语,2023,第4期
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邝计嘉（成都大学外国语学院）.川菜菜名在网络语言中的英译现状及对译介传播的启示[J].海外英语,2023,第4期
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谷琳玉，张明玉（江苏大学外国语学院）.高校学生跨文化能力与培养路径研究[J].海外英语,2023,第4期
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杜维威，许雅慧，蔡校阳，谢姗姗（厦门大学嘉庚学院英语语言文化学院）.高校校园语言景观研究——以厦门大学嘉庚学院为例[J].海外英语,2023,第4期
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冯旭（山西机电职业技术学院基础部）.信息时代高职英语立体化教材建设——以山西机电职业技术学院《汽车英语》的编写为例[J].海外英语,2023,第4期
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蔡加，邱雪辰，张培芳（湖北工业大学）.顺从与反抗——从“机器人三定律”看《克拉拉与太阳》[J].海外英语,2023,第4期
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王品（黄河交通学院）.大学英语分层教学在应用型高校中的实践与反思——以黄河交通学院为例[J].海外英语,2023,第4期
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肖志红（长沙民政职业技术学院）.新文科背景下高职《综合英语》课程思政建设路径探析[J].海外英语,2023,第4期
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潘妤（温州医科大学）.新文科建设背景下英语专业教学与课程思政的融合路径探究——以高级英语写作课程为例[J].海外英语,2023,第4期
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石明月，李冲，褚旭怡，许维念，赵悦（江南大学外国语学院）.生态翻译学视角下的外宣隐喻翻译研究——以《习近平谈治国理政》第三卷为例[J].海外英语,2023,第4期
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王新宇，曹建辉（河北师范大学附属民族学院）.自然拼读法在小学全科教师专业语音教学中的应用[J].海外英语,2023,第4期
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邓玉华，蒋佩均，彭蹦（湖南工学院外国语学院）.应用CSE笔译能力量表培养英语专业本科生翻译能力的必要性和实施路径[J].海外英语,2023,第4期
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邹桢，孙琳，于卓佳，于舒雅，石梦浩（华中师范大学）.框架语义学视角下荆楚文化翻译研究——以武汉市博物馆翻译文本为例[J].海外英语,2023,第4期
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谌僖，谢姗姗，应乐颖，涂燕（厦门大学嘉庚学院）.语言景观在城市建设中的功能与价值——以厦门市思明区中华城和黄厝村为例[J].海外英语,2023,第4期
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刘瑞玲，温红蕾（哈尔滨理工大学）.生态翻译学视角下《敕勒歌》英译研究[J].海外英语,2023,第4期
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兰丽伟（广东食品药品职业学院国际交流学院）.高职扩招背景下英语网络选修课的实证研究——以广东食品药品职业学院为例[J].海外英语,2023,第4期
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齐滨，李萌，王睿丹（大连理工大学城市学院）.社会语言学视域下近十年中英文网络新词对比研究[J].海外英语,2023,第4期
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杜娟（北京科技大学外国语学院）.混合教学模式下通用学术英语课程构建研究[J].海外英语,2023,第4期
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黄思雨（河南开放大学人文与设计学院）.科技英语中被动语态的翻译策略研究[J].海外英语,2023,第4期
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王玉（安徽农业大学）.“三化论”视阈下论古诗词中数量词的译介[J].海外英语,2023,第4期
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