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付杰（浙江交通职业技术学院轨道交通学院）.三全育人视阈下城市轨道交通类专业课程与课程思政的融合实践研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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蔡旭东（云南能源职业技术学院）.高职高专数学分组教学的尝试①[J].现代职业教育,2021,第38期
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赵媛媛（广州体育职业技术学院）.高职体育教育中的体验式教学方法研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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许海园，周建强，吕晓娟，张兴，李雨谦（郑州电力高等专科学校）.课程思政视域下学生创新能力的培养① ——以新能源发电技术课程为例[J].现代职业教育,2021,第38期
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杨保香（西安航空职业技术学院）.Master cam 软件应用课程思政的探索与实践①[J].现代职业教育,2021,第38期
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石月皎，黄华燕，韦家旭（广西机电职业技术学院）.高职大学生“四个自信”教育教学价值认同研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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李晓丹，李丹（湖南铁道职业技术学院轨道交通智能控制学院）.“双高”建设背景下高职学校专业课教材评价指标体系建设研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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戴雪（浙江广播电视大学萧山学院）.“课程思政”视域下开放大学学前教育专业课教学探究① ——以教师口语为例[J].现代职业教育,2021,第38期
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杨玲（四川商务职业学院）.大数据时代高职院校思想政治教育模式创新探索①[J].现代职业教育,2021,第38期
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王威（青岛职业技术学院）.基于OBE理念的学习成果多元评价方法的设计——以电子商务文案创意与撰写为例[J].现代职业教育,2021,第38期
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杨金芬，叶萌洁，马珍珠，何红凤（昆明卫生职业学院）.混合式教学模式下内科护理导学案设计与应用探索——以循环系统疾病为例[J].现代职业教育,2021,第38期
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吕靖（宁夏财经职业技术学院）.高职院校基础会计精品资源共享课程建设研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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郑福珍（黑龙江建筑职业技术学院）.基于专业集群在线开放资源，进行翻转课堂混合式教学的研究① ——以室内供暖工程施工课程为例[J].现代职业教育,2021,第38期
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段琼辉，李永（江苏农牧科技职业学院）.校企合作多途径建设“双师型”教师队伍①[J].现代职业教育,2021,第38期
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代玲玲（黑龙江能源职业学院）.课程思政在仪器分析课程中的探究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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方静，田连青，张媛媛（黔西南民族职业技术学院）.浅谈机械制图与CAD 课程思政的探索与实践①[J].现代职业教育,2021,第38期
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王剑（吉林铁道职业技术学院）.基于三育融合的焊接结构生产活页工作手册式教材开发①[J].现代职业教育,2021,第38期
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王北一，颜钰婷，陈亦南（广东职业技术学院）.职业院校产学研工作探析①[J].现代职业教育,2021,第38期
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刘秋华（广东新安职业技术学院医药健康系）.深圳“双区”建设和“双高计划”背景下药品生物技术专业群构建研究① ——以广东新安职业技术学院为例[J].现代职业教育,2021,第38期
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陶红（无锡城市职业技术学院）.由时间价值引出的励志公式和理财警示① ——财务管理课程思政案例[J].现代职业教育,2021,第38期
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陈川，徐进（常州工程职业技术学院）.高职百万扩招背景下应用化工技术专业人才培养策略研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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任志勇（重庆电子工程职业学院）.“德技并修、工学结合”的育人机制在通信技术专业的建设与应用实践研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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陈苏莲（福建省福清卫生学校）.基于AR 技术与学习通的心肺复苏混合式教学实践①[J].现代职业教育,2021,第38期
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张宏坤（山东交通职业学院）.“互联网+”背景下汽车专业智慧课堂教学模式研究①[J].现代职业教育,2021,第38期
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贾正枝（上海城建职业学院机电工程与信息学院）.辅导员对高校学生突发事件的认识与思考①[J].现代职业教育,2021,第38期
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李志梅，魏本建（沙洲职业工学院）.高职院校“双师型”教师认定标准及应具备的能力素质结构分析①[J].现代职业教育,2021,第38期
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苏陆（广西职业技术学院）.融入数字技术的广西文创产品设计教学实践①[J].现代职业教育,2021,第38期
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吴琼（湖南幼儿师范高等专科学校）.课程思政理念融入大学语文教学的实践与思考[J].现代职业教育,2021,第38期
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李慧静，巴文娟（西安铁路职业技术学院马克思主义学院）.课程思政背景下高职院校大学生心理健康教育教学中育心与育德相结合模式探讨[J].现代职业教育,2021,第38期
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曾令权，孙旭丹（广州番禺职业技术学院建筑工程学院）.基于CDIO 模式的现代学徒制实施成效与优化路径①[J].现代职业教育,2021,第38期
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