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徐海娣（江苏省张家港市常青藤实验学校）.浅谈小学语文科普说明文教学[J].新课程导学,2021,第2期
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许梅芳（江苏省无锡市洛社中心小学）.让想象“安全着陆”——以统编教材三下第五单元教学为例[J].新课程导学,2021,第2期
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李月玲（福建省连城县城关第二中心小学）.用核心问题引领小学语文有效阅读教学[J].新课程导学,2021,第2期
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张爱琴（江苏省泰兴市襟江小学教育集团济川校区）.基于生本立场下的课内外阅读延伸策略例谈[J].新课程导学,2021,第2期
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黄永亮（福建省连城县第三中学）.核心素养下的高中化学教学设计——以“非金属及其化合物”教学为例[J].新课程导学,2021,第2期
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杨杰（山东省青岛市即墨区实验高级中学）.目标导向的语文阅读教学设计——以《林黛玉进贾府》为例[J].新课程导学,2021,第2期
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张微（浙江省嵊州市长乐中学）.古风清扬，醉美阳山——“古风”诗文朗诵社团美育案例[J].新课程导学,2021,第2期
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李小虎（浙江省嵊州市马寅初中学(高中部)）.“晾衣服”模型的静与动[J].新课程导学,2021,第2期
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陈吉妃（浙江省余姚市梦麟中学）.始于“基点”，意于“发展”——以《铝的氧化物和氢氧化物》为例[J].新课程导学,2021,第2期
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徐瑶（江苏省南京市炼油厂小学）.基于核心素养的小学英语project板块的教学思考——以译林版小学英语六年级上册project1为例[J].新课程导学,2021,第2期
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李彩娟（福建省厦门市湖里区教师进修学校附属小学）.经历建模过程 感悟模型思想——以人教版五年级“植树问题”一课为例[J].新课程导学,2021,第2期
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洪耀芳（福建省厦门市思明区观音山音乐学校）.基于核心素养的小学体育教法研究[J].新课程导学,2021,第2期
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陆小娟（江苏省启东市善成小学）.合理运用乡土资源，激活小学体育活动[J].新课程导学,2021,第2期
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刘怀通（福建省上杭县第五中学）.如何构建高中物理高效实验课堂[J].新课程导学,2021,第2期
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吴婷婷（江苏省吴江实验小学教育集团爱德校区）.浅谈顺序思维在科学实验中的运用[J].新课程导学,2021,第2期
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包赟（江苏省南通市如东县栟茶镇栟茶小学）.关注日常生活，促进学生美术创新思维的发展[J].新课程导学,2021,第2期
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邱晓燕（福建省龙岩市上杭县第四中学）.客家山歌进课堂对提升初中生音乐素养的作用探讨[J].新课程导学,2021,第2期
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冯静（江苏省南京市琅琊路小学分校天润城小学）.拾级而进，优化美术色彩教学[J].新课程导学,2021,第2期
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施泽文（江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学）.班级优化大师在小学信息技术课堂管理与评价的实践研究——以《吃豆精灵》一课为例[J].新课程导学,2021,第2期
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刘俊（南京大学附属中学）.翻转课堂在高中信息技术教学中的应用研究[J].新课程导学,2021,第2期
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杜昌存（江苏省海安高新区孙庄小学）.与文本对话 乐质疑释疑 入愤悱佳境[J].新课程导学,2021,第2期
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张和军（江苏省海安市白甸镇中心小学）.小学数学课堂学习状态的“三性”评价[J].新课程导学,2021,第2期
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董诗云（江苏省苏州市相城区玉成实验小学）.用多媒体课件，开启学生识字之“窗”[J].新课程导学,2021,第2期
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石仙霞（江苏省南通市东方中学）.数学习题课，我们该怎样教？[J].新课程导学,2021,第2期
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王佩华（江苏省平潮高级中学）.从认知规律探析数学素养生成[J].新课程导学,2021,第2期
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季晓玮（山东省青岛明德小学）.推行“链式全过程精细管理”促进教学质量提升[J].新课程导学,2021,第2期
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蔡海香（江苏省启东市东元小学）.加强学生德育建设，让“法”常住心中[J].新课程导学,2021,第2期
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王菡（福建省福安市八一小学）.让道德与法治课堂焕发生活之美[J].新课程导学,2021,第2期
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叶绕平（江苏省苏州市吴江高级中学）.高中思政课走向“政治认同”的四个维度——以《坚持国家利益至上》的教学为例[J].新课程导学,2021,第2期
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阙祥兴（福建省邵武屯上中学）.指向主题情境的初中道德与法治教学策略[J].新课程导学,2021,第2期
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