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李小飞，徐辉（南京工程学院）.新时代背景下大学生劳动教育创新研究[J].大学,2022,第4期
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杨丽丽，宋佳，刘雪薇（南京体育学院体育产业与休闲学院）.高校辅导员专业化发展的瓶颈及破解路径研究[J].大学,2022,第4期
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陈星（苏州大学）.新时期高校二级学院公共空间党建宣传创新策略研究[J].大学,2022,第4期
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韩冬，刘剑瑞（大连交通大学马克思主义学院）.团体社会工作方法介入女性情绪管理问题研究[J].大学,2022,第4期
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薛峰，孙洁（〈山东大学(威海)）.高校产学研协同创新的拔尖创新人才培养机制研究[J].大学,2022,第4期
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丁彦，张伟（常州机电职业技术学院）.人工智能在职业教育中的应用现状与问题分析[J].大学,2022,第4期
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孔祥俊，贾文龙，苏敏（山西农业大学）.基于校企合作的大学生思想政治教育工作探究[J].大学,2022,第4期
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郑秋雨，王志，田宏（沈阳航空航天大学安全工程学院）.工程教育认证“后篇章”下的安全工程专业人才培养模式研究 ——以沈阳航空航天大学为例[J].大学,2022,第4期
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陈亚军，王付胜，宋肖肖（中国民航大学中欧航空工程师学院）.“当代民航精神”引领下的课程团队协同育人模式创新实践[J].大学,2022,第4期
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姜竹茂，刘君，赵玉平（烟台大学生命科学学院；徐州工程学院食品与生物工程学院）.全日制专业学位硕士研究生“三位耦合”人才培养模式的探索与实践[J].大学,2022,第4期
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魏进家，段培高，伊春海（西安交通大学化学工程与技术学院）.高校化工类专业“评学”评价体系的构建策略探析[J].大学,2022,第4期
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胥芝韵（江西生物科技职业学院）.高职院校高素质农民学生培养探究[J].大学,2022,第4期
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马驰，王娜，于智（沈阳化工大学材料科学与工程学院）.基于OBE-CDIO模式的复合材料与工程专业计算机能力培养体系的构建与实践 ——以沈阳化工大学为例[J].大学,2022,第4期
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潘威，谢颖，彭彤（哈尔滨职业技术学院）.高水平职业院校智库运行机制创新研究[J].大学,2022,第4期
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王刚（榆林学院教育学院）.管理学模式创新 ——基于管理心理学视角[J].大学,2022,第4期
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钱凯1，赵艳林1,2，李治1（桂林理工大学；广西大学）.土木类“本研贯通”拔尖创新人才培养体系探讨 ——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例[J].大学,2022,第4期
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吴翔，陈琳琳（广州新华学院）.基于不同办学主体环境下我国高校发展策略研究[J].大学,2022,第4期
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朱珅跃（北京劳动保障职业学院）.落实立德树人的学生管理实践探索 ——以北京劳动保障职业学院贯通培养项目基础阶段学生为例[J].大学,2022,第4期
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黄燕（上海电力大学）.课程思政改革下关工委协同辅导员开展“四史”育人机制研究[J].大学,2022,第4期
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韦金红（上海财经大学浙江学院学生处）.基于受助体验的独立学院资助育人路径探析[J].大学,2022,第4期
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朱珠（南京医科大学）.高校社科联在特色类专业院校中的发展情况分析 ——以南京医科大学为例[J].大学,2022,第4期
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李苗，焦润阳（营口理工学院）.辽南红色文化融入地方高校思政课的实践探索[J].大学,2022,第4期
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张琦，丁思悦，滕艳萍（西北农林科技大学语言文化学院）.辅导员与专业课教师协同育人的反思 ——以西北农林科技大学语言文化学院为例[J].大学,2022,第4期
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李婷薇（天津外国语大学；国家税务总局昆明经济技术开发区税务局）.“课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究[J].大学,2022,第4期
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宋海鹏（中国民航大学中欧航空工程师学院飞机结构与材料教研室）.工科专业人才培养的科研育人方法探索[J].大学,2022,第4期
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